إعلان أسماء المتأهلين للتصفيات النهائية في مسابقة قمة الشباب 2016 لمجموعة البنك الدولي

|

الصفحة متوفرة باللغة

إعلان أسماء المتأهلين للتصفيات النهائية في مسابقة قمة الشباب 2016 لمجموعة البنك الدولي


لا تزود أنظمة التعليم الشباب في مختلف أنحاء العالم بالمهارات التي يحتاجونها لتحقيق الاستغلال الكامل لقدراتهم الكامنة.  لكن التحديات عديدة ومعقدة. إذا كان بإمكانك أن تساعد في حل أحد التحديات التعليمية التي تواجه الشباب، فماذا سيكون؟ 

تلقت اللجنة المنظمة لقمة الشباب مقترحا من رواد أعمال شبان يطمحون لتبادل أفكارهم لإحداث تغيير جذري في عالم التعليم. كانت المسابقة مفتوحة للأفراد أو لفرق من 2-4 أشخاص في الفئة العمرية من 18 إلى 35 عاما. وتلقت اللجنة مقترحات من كل القارات وتمثل 108 بلدان من بينها مدغشقر وموزامبيق وبيرو وبلغاريا وسري لانكا وايطاليا وإيران وروسيا ورواندا وبنغلاديش ورومانيا وكولومبيا ونيوزيلندا.

وأوصى المشاركون بأفكار عملية حول كيفية تزويد الشباب بتعليم عالي الجودة وشامل ومناسب يتلاءم مع حقائق القرن الحادي والعشرين. وتتعلق الحلول المقترحة بواحد على الأقل من محاور التركيز الفرعية لقمة الشباب 2016 لمجموعة البنك الدولي، وهي:

• الابتكار والتكنولوجيا في مجال التعليم

• مهارات من أجل الاقتصاد الجديد

• المساواة بين الجنسين في التعليم

• التعليم في مناطق الازمات

وسيقوم قادة الفرق بعرض مقترحاتهم في قاعة بريستون بمقر البنك الدولي بالعاصمة الامريكية واشنطن في 15 نوفمبر/تشرين الثاني، كما سيتم بث هذا الحدث مباشرة عبر شبكة الإنترنت.

تعرف على متسابقينا الستة في التصفيات النهائية والأفكار المبتكرة التي يمكنك أن تتوقع رؤيتها:

يقترح فريق InRoE إنشاء برنامج يمكّن الطلاب الهنود من تحمل تكلفة تعليم عالي الجودة من خلال نهج منخفض المخاطر يربطهم بمستثمرين ومزودي مهارات مؤهلين.  وسيكون بمقدور المستثمرين الاستثمار في "مجموعة من الطلاب" كفئة من الأصول بينما ستتاح للطلاب فرصة الالتحاق ببرامج تعليمية بدون أي مصروفات تدفع مقدما. ولن يقوموا بسداد الأموال إلا إذا حصلوا على وظيفة وسيكون المبلغ متناسبا مع دخلهم. يهدف هذا المشروع الى إيجاد حوافز وتوسيع فرص الحصول على التعليم وتزويد الطلاب بمهارات مرتبطة باحتياجات السوق.

أعضاء الفريق: سولانغا داتا ولياه سيباستيان زاكاريس وجويل موديستوس

تعمل Khwela على تطوير برنامج عبر الهاتف المحمول سيساعد الشباب العاطلين في جنوب أفريقيا.  ويقدم هذا التطبيق نظاما بيئيا شاملا وسهل الاستخدام يعرض تعليما للتطوير المهني - يشمل خطوات ضرورية لإعدادهم للتوظيف من خلال تسع وحدات تفاعلية وعملية. وبالإضافة إلي هذا، يربط البرنامج الشباب بطريقة منظمة ومصممة حسب الطلب مع المعلمين ومزودي خدمات برامج الشباب وأرباب العمل حتى يمكنهم اكتساب الموارد الضرورية والمعرفة والدعم لشق طريقهم للعمل في وظائف مربحة.

عضو الفريق: سانديسو سيبيسي

نتكلم (NaTkallam) هو برنامج يربط اللاجئين السوريين مع دارسين مبتدئين للعربية من خلال حصص دراسية عبر سكايب على شبكة الإنترنت.  ويعطي برنامج نتكلم المتعلمين فرصة الحصول على تدريب منخفض التكلفة ومرن ومصمم حسب الطلب مع متحدثين لغتهم الاصلية هي العربية ويتيح فرصة عمل خصبة للنازحين السوريين الذين في حال إعادة توطينهم في بلد مضيف سيجدون صعوبة في الانضمام إلى قوة العمل بسبب حواجز اللغة أو سياسات العمل الصارمة. ويقيم برنامج نتكلم الآن شراكة مع جامعات كبرنامج مكمل للدراسات العربية/الشرق أوسطية التقليدية وهو ما يعطي بعدا إنسانيا لأزمة اللاجئين ويدعم تجربة تعليمية فريدة للطلاب.

أعضاء الفريق: آلين سارا ورضا رحمة ودينيس ماروني وشريف كمال

برنامج رويا التدريبي (ROYA Mentorship Program) هو برنامج تعليمي شامل في أفغانستان يمكن أطفال الأسر الفقيرة –لا سيما الفتيات- من تعلم الانجليزية والالمام بأساسيات الحاسب الآلي.  ويتاح للطلاب، من خلال هذا البرنامج، الوصول إلى الفصول الدراسية وأجهزة الكمبيوتر/الانترنت ويجري مزاملتهم مع معلمين محليين يقدمون لهم المشورة ويشجعونهم ويستفيدون أيضا من الدعم المالي للرعاة الذين يغطون مصروفات تعليمهم. وبرنامج رويا لا يزود الطلاب فقط بالمهارات والتحفيز اللازمين لمواصلة التعليم إلى مستويات أعلى بل أيضا يشجع التجانس العرقي ببناء روابط بين العرقيات المختلفة وبين المعلمين والطلاب.

أعضاء الفريق: محمد آصف رسولي وشعيب مهريار

سكول إن سكول (School in School) هو نظام يقوده الطلاب في الهند لتمكين الطلاب من تصميم مسارهم الخاص للتعلم.  في كل أسبوع، يجري اقتطاع ساعات قليلة من المناهج الدراسية التقليدية لتجربة هذا النظام للتعلم حيث يقوم طلاب قياديون مختارون بتسهيل التعلم مع طلاب آخرين. ومن خلال منهج دراسي قائم على مراحل محددة لا يستخدم الطلاب فقط موارد عبر الانترنت ليتعلموا بشكل مستقل مهارات جديدة على أساس اهتماماتهم بل أيضا التواصل مع مجتمعاتهم المحلية لتطوير وتطبيق حلول ملموسة لمشاكل الحياة الحقيقية. ومع قيامهم بذلك، فإن نظام سكول إن سكول يضفي طابعا ديمقراطيا على التعلم ويشجع الطلاب على الاضطلاع بالعملية التعليمية بأنفسهم.

أعضاء الفريق: ديفاكار سنخالا وبارينيتا جاين وأديتيتا تيواري

يطور برنامج ستانلاب (StanLab) مختبرا افتراضيا ثلاثي الأبعاد سيتيح تدريس العلوم التطبيقية للطلاب النيجيريين الذين تتوفر لديهم مختبرات تقليدية. ومع تجهيزه بأجهزة لاستشعار الحركة فإن ستانلاب سيسمح لمستخدميه بعرض رسوم بيانية ثلاثية الابعاد والتفاعل معها – على سبيل المثال، سيكون بمقدور المستخدمين تدوير الجزئيات ومراقبة عناصرها التأسيسية. ومختبر ستانلاب لن يساعد فقط الطلاب على فهم المفاهيم العلمية والتجارب العملية بصورة أفضل –حتى في غياب مرافق مادية- بل أيضا تجريب نهج أكثر حركية وتعاونية لتدريس العلوم.

أعضاء الفريق: جوب اويبيس واندريك اديتاون وتوبي اويدوكون ودجي لوسوان


للمزيد من المعلومات حول قمة الشباب 2016، بما في ذلك الاطلاع على الجدول الكامل للفعاليات، يرجى زيارةلمشاهدة قمة الشباب 2016 عبر البث المباشر، يرجى زيارةللمزيد من الاستفسارات العامة حول قمة الشباب، يرجى الاتصال بـ: [email protected]للاطلاع على قصص النجاح التي حفلت بها قمة الشباب في العام الماضي، يرجى زيارة.

انضم إلى النقاش