Syndicate content

WDR 2018

技能培养能力

Paula Villaseñor's picture
版本: EnglishFrançais | Español  |  العربية


技能已成为教育领域最重要的议题之一,特别是在全世界创下了史上受教育水平纪录情况下。正是由于政策制定者们认识到了上学年数增加并不一定能转化为更好的学习效果、更有效的技能培养以及更快的经济增长,大多数国家开始逐步实行技能本位教育改革——此类改革主要在本世纪头十年实行。奇怪的是,此类改革并不总能成功地提高学习效果,或至少未能按照预期进度提高学习效果。因此,一个相关问题是:在实践过程中,我们怎样在每间教室教授技能才能确保教育部门精心设计的举措转化为每个学生可度量的学习效果?
 
即便可以查阅的以技能培养为主题的报告在数量上从未像今天如此之大,但大多数报告总体上重点提出如何识别技能短缺及如何实施技能培养策略方面的建议。遗憾的是,关于政策制定者如何专门推动学校培养技能方面的实证资料较为有限。笔者本人曾是主管某大型技能培养项目的一名政策制定者。根据本人经验,推动这一进程的关键一步是投入足够时间来尽可能准地确定需要教授哪些技能——这一步看起来既简单又显而易见。

2018年《世界发展报告》把教育列为主题

Kaushik Basu's picture
版本: English

教育对改善人类福祉、实现消除绝对贫困和促进共享繁荣两大目标至关重要。学校教育曾被认为是实现千年发展目标的关键,现在仍然是可持续发展目标的核心内容。然而,迄今尚未有一份以教育为主题的《世界发展报告》。  

我刚刚宣布,2018年《世界发展报告》将总结发展界在教育领域取得的经验教训及其如何加强并扩大教育体系以更大地促进发展和经济增长,从而填补上述缺口。该报告标题为“实现教育促进发展的潜力”。   

报告将阐述教育的潜力。教育对提升人们的就业能力和生产率、改善其健康状况及其家庭福祉的贡献,很久以前已被人们所认知。教育也被认为是促进性别平等和更广泛包容性的一大推动力。近期的实证资料表明,教育可通过其它更有效途径作出贡献,比如增强公民参与意识、减少犯罪和暴力事件等等。广泛的优质教育还可以推动经济增长。