Syndicate content

Education

세계교육포럼에서 학습과 형평성 문제를 제기합시다

Claudia Costin's picture
Photo: Arne Hoel / World Bank


교육계에 몸담고 가르치는 일에 전념하는 사람 모두가 중요한 기한을 앞두고 있습니다. 유엔 새천년 개발 목표(Millennium Development Goals)가 2015년에 마감되기 때문입니다. 
오는 5월 19일부터 22일까지 세계은행 그룹은 다른 유엔 기구, 각국 교육부 장관, 시민단체 등의 핵심 조직과 함께 15년 전 다카르에서 세운 목표를 재점검해보고 향후 인류의 삶을 뒤바꿀 강력한 의제를 마련할 것입니다.

إثارة قضايا التعلُّم والإنصاف في المنتدى العالمي للتعليم

Claudia Costin's picture
Also available in: English | 한국어 | Русский | Français | 中文
Photo: Arne Hoel / World Bank

يُوشِك كل من يعمل في مجال التعليم ويكرس جهوده في هذا الصدد أن يواجه موعداً مهماً، ألا وهو الموعد المستهدف لبلوغ الأهداف الإنمائية للألفية  في عام 2015.

ففي الفترة 19-22 مايو/أيار، ستراجع مجموعة البنك الدولي، مع وكالات أخرى للأمم المتحدة، ووزراء التعليم، ومنظمات المجتمع المدني، وأطراف فاعلة رئيسية أخرى الأهداف التي وضعناها قبل 15 عاما في داكار، وسنضع معاً جدول أعمال قوياً جديداً للتعليم يهدف إلى إحداث تحوُّل جوهري في حياة الناس في الأعوام القادمة.
وإني مسرورة حقاً للمشاركة في المنتدى العالمي للتعليم الذي سيقام في إنشيون بكوريا، ويعرض فيه رئيس مجموعة البنك الدولي جيم يونغ كيم، وزملائي وأنا الجدوى الأخلاقية والاقتصادية للتعلُّم والإنصاف في التعليم.

La défense des enjeux de l’équité et des acquis scolaires au Forum mondial sur l’éducation

Claudia Costin's picture
Photo: Arne Hoel / World Bank

Quiconque travaille et se consacre à l’éducation sera bientôt confronté à une date butoir importante : celle des objectifs du Millénaire pour le développement (OMD), dont l’échéance est fixée à la fin de l’année 2015.

Du 19 au 22 mai, le Groupe de la Banque mondiale sera aux côtés de ses partenaires — agences des Nations Unies, ministres de l’Éducation, organisations de la société civile et autres acteurs clés — pour réexaminer les objectifs fixés voilà quinze ans à Dakar et mettre en place un nouveau calendrier ambitieux pour l’éducation, voué à transformer les vies dans les prochaines années.

Je suis ravie de participer au Forum mondial sur l’éducation, qui se tiendra la semaine prochaine à Incheon, en Corée, et au cours duquel nous nous attacherons, le président du Groupe de la Banque mondiale Jim Yong Kim, mes collègues et moi-même, à faire valoir l’importance de l’équité et des acquis scolaires au titre d’une obligation morale mais aussi d’un point de vue économique.

На Всемирном форуме по образованию будут подняты вопросы обучения и социальной справедливости

Claudia Costin's picture
Also available in: English | 한국어 | Français | 中文 | العربية
Photo: Arne Hoel / World Bank

Наступает важная дата для всех, кто работает в сфере образования и предан делу его развития: 2015 год – это срок достижения Целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия ООН (ЦРТ).
19-22 мая Группа Всемирного банка вместе с другими учреждениями ООН, министрами образования, организациями гражданского общества и иными ключевыми участниками вновь проанализирует целевые показатели, которые мы приняли 15 лет назад в Дакаре, и разработает новую масштабную программу деятельности в области образования, которая изменит жизнь людей в предстоящие годы.

Я с неподдельным волнением ожидаю участия в предстоящем Всемирном форуме по образованию в Инчхоне, Корея, где президенту Группы Всемирного банка Джиму Ён Киму, моим коллегам и мне предстоит обосновать с моральной и экономической точек зрения важность обучения и социальной справедливости в области образования.

在世界教育论坛上提出学习与平等问题

Claudia Costin's picture
Photo: Arne Hoel / World Bank

每个在教育领域工作并全身心投入其中的人都面临着一个重要的期限:联合国千年发展目标(MDGs计划于2015年实现。

5月19-22日,世界银行集团和其他联合国机构、各国教育部长、公民社会组织以及其他重要机构将共同回顾15年前我们在达喀尔所确立的目标,并提出新的将改变很多人生活的宏伟教育议程。

我对参加即将在韩国仁川举行的世界教育论坛充满期待。在这个论坛上,世界银行集团行长金墉以及我和我的同事们将提出,在教育领域推动学习与平等既是道义上的责任,也是发展经济的需要。

Raising learning and equity issues at the World Education Forum

Claudia Costin's picture
Photo: Arne Hoel / World Bank


Everyone who has been working on and is devoted to education is about to be confronted with an important deadline: the target date for reaching the Millennium Development Goals (MDGs) is 2015.

On May 19-22, the World Bank Group- along with other UN agencies, ministers of education, civil society organizations, and other key players- will be revisiting the targets we’ve established 15 years ago in Dakar and will be putting together a powerful new education agenda that will transform lives in the years to come.

I’m really excited about participating in the upcoming World Education Forum in Incheon, Korea, where World Bank Group President Jim Yong Kim, my colleagues, and I will be making the moral and economic case for learning and equity in education.

Education post-2015

Andreas Schleicher's picture


Next week, UNESCO will convene the world’s educational leaders in Incheon to set the agenda for educational development over the next 15 years. Those who think that’s mainly an agenda for the developing world should read our new report Universal Basic Skills - What Countries Stand to Gain. The report shows the scale of the effort that is ahead even for many of the wealthiest nations to develop the essential skills that can transform lives, generate prosperity and promote social inclusion. And with a new global metric of the quality of learning outcomes, the report demonstrates that the world is no longer divided between rich and well-educated countries and poor and badly educated ones.

Too many children in the Middle East and North Africa left behind

Claudia Costin's picture


For a region that is considered middle-income, it is unacceptable that one in every 40 children in the Middle East and North Africa (MENA) dies in the first year of life mostly from preventable causes. Neither does it makes sense that one fifth of its youngest population is stunted from malnutrition, and more than half are missing out on critical micronutrients such as iodine in salt, which impairs cognitive development. Moreover, with only 27 percent of children ages 3-5 enrolled in pre-school, almost half the world average, three quarters of children in the region are missing the opportunity to build the foundations for school readiness, and to acquire the skills they will need to lead a happy, autonomous, and healthy life.
 
What are the implications of these alarming trends?

Education for all: Unfinished business

Aaron Benevot's picture


The 2015 Education for All Global Monitoring Report – Education for All 2000-2015: Achievements and Challenges– will be launched at the World Bank in Washington today, bringing together international leaders in the fields of education, development and aid to take stock of major achievements and setbacks and discuss recommendations to support the ambitious post-2015 education agenda.

Pages