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Paraguay: Compartiendo los resultados de la primera evaluación censal de logros académicos para ayudar a las escuelas a mejorar

Diana Galeano Servian's picture
En 2015, el Ministerio de Educación y Ciencias de Paraguay implementó por primera vez una evaluación censal a través del Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo.

Una de nosotras – Diana – creció en Paraguay, pero nunca tuvo la oportunidad de tomar pruebas estandarizadas de ningún tipo durante su vida escolar en el país, ni tampoco conoce a ningún compatriota de su generación que las haya tomado. A raíz de las mudanzas frecuentes de su familia, ella tuvo que estudiar en diferentes escuelas y pudo observar de cerca las desigualdades existentes en la calidad educativa. Mientras que algunas escuelas a las que asistió no alcanzaban las metas de aprendizaje del currículo nacional, otras enseñaban mejor a los estudiantes. La calidad de la enseñanza y la gestión escolar determinan qué aprenden los estudiantes; desafortunadamente, la diferencia en la calidad educativa no es evidente para los estudiantes, familias, docentes, directores o supervisores escolares porque es difícil comparar el rendimiento académico entre estudiantes y escuelas de forma consistente.

Medir el aprendizaje para no estar volando a ciegas

Jaime Saavedra's picture
Foto: Sarah Farhat/ World Bank

Tan solo tres semanas después de que me nombraran ministro de Educación de Perú, mi equipo y yo recibimos los resultados de la ronda de 2012 del Programa Para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA). Perú ocupaba el último lugar. No era el anteúltimo, no estaba en el 10 % más bajo. Era el último.

La educación, que nunca aparecía en los titulares de los diarios del país, figuraba ahora en la primera plana. Para algunos medios, el hecho de sólo países ricos y algunos países de ingresos medios participaban en las pruebas PISA no era importante; eso era solo una nota al pie. En los periódicos, los alumnos peruanos tenían los peores niveles de aprendizaje del mundo.

Garantizar la seguridad hídrica, una prioridad para Centroamérica

Seynabou Sakho's picture
Corredor Seco, Honduras. Foto: Àngels Maso. Banco Mundial 

Hace algunas semanas tuvimos la oportunidad de visitar la planta de tratamiento de agua y represa “Federico Boquín” en Tegucigalpa, una de las principales fuentes de suministro de la capital hondureña. Mientras caminábamos con el alcalde de esta ciudad, “Tito” Asfura, quien nos acompañó durante la visita, discutimos sobre la relevancia de este recurso.
 

¿Qué sucede con las mujeres cuando los hombres se van de la granja? Evidencias recogidas en Nepal y Senegal

Anuja Kar's picture
 Poverty Alleviation Fund II Project, Government of Nepal.
Una pequeña agricultora en Nepal: Segundo Proyecto del Fondo para el Alivio de la Pobreza del Gobierno de Nepal.

Kofi Annan dijo una vez que «No hay herramienta más efectiva que el empoderamiento de las mujeres». Esto es indudablemente cierto en el sector agrícola: Las mujeres empoderadas son un factor fundamental para lograr un crecimiento agrícola sostenible y una transformación rural equitativa. En junio de 2018, publicamos un informe sobre la emigración de los hombres ,y el trabajo y el empoderamiento de las mujeres en la agricultura (Male Outmigration and Women’s Work and Empowerment in Agriculture), (i) en el que analizamos los impactos de la emigración rural sobre las vidas y los medios de subsistencia de las mujeres que se quedan en las granjas. En ese informe, el primero de una futura serie de publicaciones, se utilizan datos de encuestas innovadoras para reunir evidencias empíricas rigurosas sobre los impactos de la emigración rural según el género.
 

Abordar el cambio climático en los países más pobres

Axel van Trotsenburg's picture
Burundi. © Sarah Farhat/World Bank

¿Cómo podemos ayudar a los países pobres a combatir el cambio climático? El desafío es enorme.

Según el último informe del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, las consecuencias para el clima de un mundo 2 °C más cálido son mucho mayores que las de un mundo 1,5°C más cálido, y no vamos por buen camino para lograr ninguno de los dos.

Como reconocimiento de la urgente necesidad de adoptar mayores medidas, el Grupo Banco Mundial anunció nuevas y ambiciosas metas para nuestra labor en el ámbito del clima con los países en desarrollo durante la COP 24, la conferencia mundial sobre el cambio climático efectuada este mes en Katowice (Polonia). Luego de superar recientemente nuestra meta de financiamiento establecida para 2020, dos años antes de lo previsto, tenemos como objetivo duplicar nuestras inversiones a USD 200 000 millones en cinco años, entre 2021 y 2025. El Grupo Banco Mundial está también dando máxima prioridad a la adaptación y la resiliencia, dado que millones de personas ya enfrentan las graves consecuencias de fenómenos meteorológicos más extremos. Al incrementar el financiamiento directo para la adaptación hasta aproximad

Tecnología adaptativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en República Dominicana

Juan Baron's picture


En el salón de clases, junto con sus compañeros de sexto grado, Yudeisy nos cuenta que a ella lo que más le gusta hacer durante el día es ver videos y tutoriales en YouTube. También le gusta usar la computadora y el celular porque puede ver videos de música, clips de influencers y entrevistas con sus artistas favoritos. Ella, junto con sus otros compañeros de sexto grado en una escuela pública primaria en Santo Domingo, han participado en un piloto durante los últimos cuatro meses para reforzar el aprendizaje de las matemáticas usando software adaptado al nivel de matemáticas de cada estudiante.

¿Cuál es el Plan “V”?

Joaquin Toro's picture

Imagina un lugar donde has vivido por décadas. No solo tú, pero los padres y madres de tu padre y tu madre. Y cuando ellos vivían ahí, el lugar no era tan grande. Había tan solo unas decenas de familias. Hoy el lugar tiene centenas o tal vez unas mil familias.
 
Es un lugar verde, muy fértil y estás a las faldas de un volcán. 
 

Un nuevo foro permite escuchar a los inversores

Helen Martin's picture
De izquierda a derecha: Jim Yong Kim, presidente del Grupo Banco Mundial; Justin Trudeau, primer ministro de Canadá; Neeti Bhalla, vicepresidenta ejecutiva y oficial principal de Inversiones de Liberty Mutual Insurance Group; Brian Moynihan, director ejecutivo de Bank of America, y Hiromichi Mizuno, director ejecutivo del Fondo de Inversión de Pensiones del Gobierno de Japón (GPIF).
De izquierda a derecha: Jim Yong Kim, presidente del Grupo Banco Mundial; Justin Trudeau, primer ministro de Canadá; Neeti Bhalla, vicepresidenta ejecutiva y oficial principal de Inversiones de Liberty Mutual Insurance Group; Brian Moynihan, director ejecutivo de Bank of America, y Hiromichi Mizuno, director ejecutivo del Fondo de Inversión de Pensiones del Gobierno de Japón (GPIF). Foto: © Banco Mundial

Los inversores institucionales ejercen una influencia cada vez mayor a nivel mundial y el porcentaje de ahorro privado registra un crecimiento. ¿Qué se necesitará para que las instituciones de financiamiento asignen una mayor proporción de ese capital en consonancia con los objetivos de desarrollo, destinándolo a las inversiones a largo plazo, sobre todo en infraestructura, para ayudar a sacar a más personas de la pobreza e impulsar la prosperidad compartida?
 
Para responder a esta pregunta, el Grupo Banco Mundial y el Gobierno de Argentina organizaron el primer Foro de Inversores en vísperas de la Cumbre del Grupo de los Veinte (G-20) realizada en Buenos Aires. El Foro de Inversores reunió a inversionistas con activos de más de USD 20 billones, especialistas financieros, representantes del Gobierno y asociados en la tarea del desarrollo para mantener una conversación sincera y práctica.


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