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Pobreza

Los garífunas y su papel en el desarrollo de Honduras

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Hace 217 años llegaban los primeros afrodescendientes a Honduras.  Aquellos garífunas, unos 5.080, procedentes de la isla de San Vicente, desembarcaron en la isla de Roatán, hoy uno de los sitios turísticos más importantes del país.

Desde ese 12 de abril de 1797, la presencia garífuna en el país ha aumentado, y en la actualidad se estima que representan el 10% de los ocho millones de habitantes que tiene Honduras, según declaraciones del presidente de la Organización de Desarrollo Étnico Comunitario (Odeco), Céleo Álvarez, a la agencia EFE en abril de este año.

Si bien estas comunidades, descendientes de los esclavos traídos de África y los caribeños indígenas, han visto mejorar su situación en algunos aspectos, todavía existen retos pendientes. Para evaluar estos desafíos, participé el pasado 21 de agosto, en un evento para conmemorar el 3er aniversario de la Primera Cumbre Mundial de Afrodescendientes, que tuvo lugar en La Ceiba.

Demostración de la solidaridad pragmática a través de los deportes y más allá

Adam Russell Taylor's picture
Demonstrating Pragmatic Solidarity through Sports and Beyond
Los organizadores del Partido por la Paz presentan las camisetas de fútbol del papa Francisco. Crédito: Partido por la Paz.

El 1 de septiembre, las principales estrellas de fútbol de muchos credos se reunirán para jugar un decisivo Partido Interreligioso por la Paz (i)  apoyado por Connect4Climate (i) del Grupo del Banco Mundial. 
 
En su máxima expresión, el deporte posee el poder de sacar a relucir lo mejor del espíritu humano, especialmente en los momentos en que los atletas exhiben un notable trabajo en equipo y espíritu deportivo. Al reafirmar aspiraciones comunes, la religión y el deporte comparten la gran capacidad de reunir a las personas más allá de las fronteras de raza, nacionalidad, ingresos y otros aspectos. 

Avances en los objetivos de desarrollo del milenio

Mahmoud Mohieldin's picture
Progresos en el milenio
La campaña "Qué se necesita" permitó que la gente comparta sus ideas sobre la cómo eliminar la pobreza.
​© Simone D. McCourtie/World Bank.

En septiembre de 2000, líderes mundiales se comprometieron con el logro de los objetivos de desarrollo del milenio (ODM).

Hasta entonces, pocos se atrevían a pensar que metas como poner fin a la pobreza extrema y el hambre, dar acceso universal a la educación o reducir la mortalidad materna serían posibles de conseguir. Ahora, a 500 días de que se venza el plazo de 2015, los ODM dejaron de ser un acto de imaginación y se han convertido en un desafío que muchos dirigentes creen que se pueden alcanzar.

En América Latina, los cascos y las herramientas ya no son sólo para hombres

Maria Margarita Nunez's picture
En el Perú, el 27% de los trabajadores las empresas de mantenimiento de caminos rurales son mujeres
En el Perú, el 27% de los trabajadores las empresas
de mantenimiento de caminos rurales son mujeres.


Cuando maneje por las áreas rurales de Puno en Perú, de Caaguazú en Paraguay o de Granada en Nicaragua, no se sorprenda de ver a mujeres limpiando los caminos de piedras, o usando picos y palas junto a los hombres. De hecho, en los últimos 15 años, el número de mujeres que se han unido a las organizaciones encargadas del mantenimiento rutinario de los caminos en Latinoamérica se ha incrementado de manera significativa y, con esto, sus condiciones de vida han mejorado notablemente.

¿Más deuda significa menos desarrollo para la República Dominicana?

Co-Authors: Aleksandra Iwulska, Javier Eduardo Báez y Alan Fuchs

En abril de este año la República Dominicana emitió en los mercados internacionales bonos a 30 años por valor de 1250 millones de dólares. La República Dominicana es el único país con un rating de inversión “B” que ha conseguido en los últimos seis años colocar este tipo de bonos en los mercados internacionales. Durante los últimos 15 meses la República Dominicana ha hecho tres emisiones internacionales de bonos, por un valor total de 2750 millones de dólares.

¿En qué lugares del mundo hay desempleo juvenil?

Leila Rafei's picture

Con ocasión de la celebración del Día Internacional de la Juventud, me he preguntado a mí misma cuáles son los principales problemas que afectan a los jóvenes en todo el mundo. Un tema que parece ser un denominador común en todas las regiones y grupos de ingresos es el desempleo juvenil, que sigue siendo más del doble que la tasa de desempleo de la población en general.
 
Es bien sabido que la cantidad de juventud está aumentando en el mundo en desarrollo, en particular. ¿Qué significa esto para los millones de jóvenes que se incorporan a la fuerza laboral cada año?
 
El desempleo juvenil se define como el número de personas de entre 15 años y 24 años que no están trabajando, pero que están actualmente disponibles para el mundo laboral y que han buscado un empleo en el último tiempo. A continuación, analizo los datos de los Indicadores del desarrollo mundial. (i) Estos datos provienen originalmente de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), que genera sus propias estimaciones y que son armonizadas para dar cuenta de inconsistencias en la fuente de los datos, la definición y las metodologías. Las estimaciones de la OIT pueden diferir de las estadísticas de desempleo oficiales elaboradas por las oficinas nacionales de estadísticas.
 
Asia: Niveles más bajos de desempleo juvenil
 
Los niveles de desempleo juvenil en las regiones apenas han cambiado en las últimas dos décadas. Asia meridional y Asia oriental y el Pacífico han mantenido las tasas más bajas, rondando en el 10 % durante los últimos 20 años. Mientras tanto, Oriente Medio y Norte de África ha tenido la mayor tasa desde la década de 1990, y esta llegó a alrededor del 27 % en 2012. El mayor incremento se ha producido en Europa y Asia central, donde tras años de declive constante la tasa de desempleo ha aumentado a más del 20 % desde la crisis financiera de 2008.

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Impulsar la revolución de la energía renovable en África

Makhtar Diop's picture
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El presidente Obama y su gabinete se reunirán con los presidentes, primeros ministros y líderes empresariales africanos durante la primera Cumbre de Estados Unidos y África, que se realiza en la ciudad de Washington. Uno de los temas más importantes que se debatirá es cómo los Gobiernos y los ciudadanos pueden tener acceso a energía eléctrica asequible en todo ese continente.

Veamos los hechos: 1 de cada 3 africanos (unos 600 millones de personas) y, aproximadamente, 10 millones de pequeñas y medianas empresas no tienen acceso a electricidad. Aquellos hogares y empresas que tienen la suerte de contar con servicio de luz eléctrica pagan tres veces más que sus pares en Estados Unidos y Europa; es más tienen que soportar cortes de energía habituales que generan pérdidas a sus países de entre 1 % y 4 % del producto interno bruto (PIB) cada año.

¿Por qué debemos trabajar con el sector de la educación privada?

Harry A. Patrinos's picture
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Transferiendo las experiencias exitosas en educación del sector privado al público


En mi opinión, si realmente nos interesa el programa Aprendizaje para Todos (i), es importante analizar el papel que desempeña el sector privado en la educación. En el Banco Mundial —que sigue siendo la mayor fuente internacional de fondos multilaterales destinados a respaldar la educación pública en países de ingreso mediano y bajo de todo el mundo— no estamos interesados en la educación privada per se, sino más bien en lo que podemos aprender de las instituciones de educación privada que innovan y agregan valor. Las iniciativas en ese sentido se organizan en torno a modalidades que permiten explorar y entender mejor la prestación privada de diversos tipos bajo una mirada más detallada.

Una reorganización para poner fin a la pobreza y reducir las desigualdades

Jim Yong Kim's picture

Una reorganización para poner fin a la pobreza y reducir las desigualdades

Hace dos años, en un día como hoy, asumí con mucho honor y humildad el cargo de presidente del Grupo del Banco Mundial, cuya misión —poner fin a la pobreza— es un área en la que he trabajado la mayor parte de mi vida. Una de mis primeras preguntas para los economistas del Banco Mundial fue si era posible acabar con la pobreza extrema y cuánto tiempo tomaría. La respuesta fue que era una meta difícil pero  factible de ser alcanzada a más tardar en 2030.


Desde entonces, los 188 países accionistas del Banco Mundial han respaldado este objetivo, que previamente pocas personas creían que sería alcanzable, y mucho menos en el curso de nuestras vidas. Mi misión ha sido encontrar las formas más apropiadas de aprovechar el talento, los conocimientos y el poder de influencia del Grupo del Banco Mundial para que esto sea una realidad.

Filipinas: Educación sin fronteras

Nicholas Tenazas's picture
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El campeón de boxeo filipino, Manny Pacquiao, completó su educación secundaria
a través ​del Sistema de Aprendizaje Alternativo, luego de aprobar el examen
​ obligatorio en 2007.
​Foto: DepEd.

Ignorancia, vergüenza e inspiración son las palabras que definen mi relación con el Sistema de Aprendizaje Alternativo (ALS, por sus siglas en inglés) del Departamento de Educación de Filipinas (DepEd).

Me incorporé al DepEd en 2002 cuando era un joven economista. Estaba lleno de ideas sobre cómo mejorar el sistema educativo del país. Ingresé como funcionario subalterno de un proyecto financiado por el Banco Mundial, que estaba centrado en la educación primaria en provincias pobres.


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