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La carrera docente: ¿Qué está haciendo bien la República Dominicana?

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Algo que distingue a los países con mejores resultados educativos es el valor que la sociedad le da a la profesión docente. El valor de la profesión docente se refleja en la relación entre el estado, la sociedad y el maestro, el apoyo que se le da a los profesores -incluyendo salarios razonables, la confianza que se tiene en ellos, y el reconocimiento de parte de la sociedad, de los padres y de los mismos docentes de la gran responsabilidad que tienen.

Cómo fortalecer los gobiernos locales para beneficio de sus ciudadanos

Elisa Destéfano's picture

La actividad económica, las personas, los empleos y los niveles de vida a menudo no se distribuyen de manera uniforme a lo largo de un país, o incluso en el área de una ciudad. Por ello, para llegar a cada rincón de cualquier país, incluyendo a cada ciudadano dentro de sus fronteras, es necesario afrontar el desafío de lograr un desarrollo territorial equilibrado.
 

Las competencias digitales podrían abrir numerosas oportunidades económicas para los jóvenes

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Uno de los desafíos mundiales más apremiantes continúa siendo proporcionar a los jóvenes la educación y las cualificaciones que necesitan. En el mundo, más de 260 millones de niños y jóvenes no asisten a la escuela. Peor aún, alrededor del 60 % de los niños en educación primaria en los países en desarrollo no logra un nivel mínimo de aprendizaje. La tecnología aumenta la complejidad de este desafío al transformar rápidamente las competencias necesarias para conseguir un empleo y acceder a oportunidades económicas, como señala el Informe sobre el desarrollo mundial 2019 que aborda la naturaleza cambiante del trabajo, y que el Banco Mundial publicará próximamente. Es hora de que las regiones con una enorme población de jóvenes, como Asia meridional y África al sur del Sahara, pongan en primer plano la capacitación en competencias digitales.
 
El 12 de agosto se celebra el Día Internacional de la Juventud. El lema de este año se refiere a los espacios seguros para los jóvenes y su aporte a la libertad de expresión, el respeto mutuo y el diálogo constructivo. Entre estos, se encuentran los espacios cívicos, públicos, digitales y físicos. Personalmente, estoy muy interesada en el concepto de los espacios digitales. Y no porque sea una experta en temas del mundo digital aquí en el Banco Mundial, sino porque creo que el futuro del trabajo va a estar muy vinculado con la tecnología.

La lactancia materna: una inversión en capital humano fundamental

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Dominic Chavez/Global Financing Facility
 

La lactancia materna es el primer y el mejor alimento para un bebé, proporcionando nutrientes esenciales en los primeros años de vida. Es también la primera vacuna de un niño y su mejor oportunidad para crear un vínculo con su madre, recibir una estimulación precoz y desarrollar un cerebro saludable. El amamantamiento es todas esas cosas, pero también es el primer paso de un país para desarrollar el capital humano que impulsará su economía en el futuro.

¿Por qué las niñas abandonan la escuela y cuáles son las consecuencias de la deserción escolar?

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En el mundo, nueve de cada 10 niñas completan la escuela primaria, pero solo 3 de cada 4 finalizan el primer ciclo de la escuela secundaria. En los países de ingreso bajo, menos de dos tercios de las niñas termina la escuela primaria, y solo una de cada tres completa el primer ciclo de la escuela secundaria. Las consecuencias de la deserción escolar de las niñas son graves. Según un informe del Banco Mundial, (i) en el mundo las pérdidas de productividad e ingresos a lo largo de toda la vida, debido a que las niñas no completan 12 años de educación, oscilan entre USD 15 billones y USD 30 billones. Esto es porque, en promedio, las mujeres con educación secundaria ganan casi el doble que las mujeres que no han recibido ningún tipo de educación, mientras que los beneficios derivados de la educación primaria son mucho menores.

La meta de educación secundaria universal para las niñas tendría muchos otros beneficios. Podría eliminar prácticamente el matrimonio infantil (casarse antes de los 18 años) y reducir de manera importante la maternidad prematura (tener el primer hijo antes de los 18 años). También podría disminuir las tasas de fecundidad en países con alto crecimiento demográfico y aumentar la capacidad de las mujeres de tomar decisiones y su bienestar sicológico. Por último, tendría grandes beneficios para los niños pequeños, como reducir la mortalidad de los menores de 5 años y la malnutrición.

La AIF-18 tiene un buen comienzo, mientras la demanda sigue aumentando

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La decimoctava reposición de recursos de la Asociación Internacional de Fomento (AIF-18) ha tenido un buen comienzo. En el primer año de este ciclo de financiamiento que dura tres años, el total de compromisos de la AIF —el fondo del Grupo Banco Mundial dedicado a los países más pobres— llegó a USD 24 000 millones. Esta cifra es más del doble que el promedio registrado en el primer año de la AIF-15 y la AIF-14, y un 40 % más alta que el volumen promedio observado en el primer año de la AIF-16 y la AIF-17.

Una parte de este crecimiento deriva de la manera en que estructuramos la AIF-18, como respuesta a los llamados del Grupo de los Veinte (G-20) y de la comunidad internacional, que instaron al Grupo Banco Mundial a innovar en todas las formas posibles para ayudar al mundo a lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible antes de fines de 2030. Y pese a los enormes desafíos mundiales, nuestros donantes acordaron proporcionar USD 27 000 millones en forma de donaciones para apoyar la AIF-18, cuyos compromisos totales suman USD 75 000 millones.

Mujeres que hacen una diferencia: estrategias concretas para cerrar la brecha de género en el sector tecnológico

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© Andela Kenya
© Andela Kenya

“Los títulos te permiten conseguir trabajo, pero no te ayudan a conservarlo”. Este es uno de los numerosos desafíos a la hora de preparar a los estudiantes para la economía digital, según la estudiante Virginia Ndung’u, que recibe formación en Moringa School, (i) una institución especializada en desarrollo de software.

La tecnología está cambiando las competencias necesarias para el mundo del trabajo, y aumentando la demanda de capacidades cognitivas avanzadas, habilidades socioemocionales y una mayor adaptabilidad, concluye el informe 2019 sobre la naturaleza cambiante del trabajo (i) que se basa en el Informe sobre el desarrollo mundial 2016: Dividendos digitales. A medida que la tecnología se torna más preponderante en numerosos sectores, aumenta la demanda de competencias tecnológicas, incluso para los puestos de nivel básico.

Cinco nuevas percepciones sobre cómo la agricultura puede ayudar a reducir la pobreza

Luc Christiaensen's picture
A Cambodian farmer
Agricultor camboyano. Fotografía: Chor Sokunthea/Banco Mundial

La idea de que un sector agrícola productivo es fundamental para la creación de empleo y la reducción de la pobreza es ahora ampliamente compartida en la comunidad dedicada a la tarea del desarrollo. Sin embargo, esto no ha sido siempre así. Con anterioridad a la crisis mundial de los precios de los alimentos de 2008, muchos profesionales del desarrollo, funcionarios públicos y economistas dudaban de que la agricultura aún pudiera cumplir esa función, sobre todo en África. El pesimismo en torno a la agricultura se había instalado en las décadas de 1990 y 2000, acompañado de una disminución tanto de la atención prestada a las políticas agrarias como de la inversión agrícola. Las alzas de los precios de los alimentos ocurridas en 2008 pusieron de manifiesto la necesidad de tomar más medidas para fortalecer la agricultura en los países en desarrollo.

En la actualidad, los precios mundiales de los alimentos siguen siendo 70 % más altos que antes de la crisis (40 % a 50 % en términos reales) y el entorno comercial y de políticas es mucho más favorable a la agricultura. Sin embargo, en África, los ingresos también han aumentado, la pobreza ha disminuido (i) y los países están más urbanizados. Por lo tanto, ¿cuál es hoy el papel de la agricultura para reducir la pobreza?, y ¿la inclinación favorable hacia la agricultura que se ha observado en los últimos años está también respaldada por los datos empíricos más recientes?

Invertir en prevención: un nuevo enfoque del Grupo Banco Mundial para enfrentar las crisis

Kristalina Georgieva's picture
© Riyaad Minty/Creative Commons
© Riyaad Minty/Creative Commons

Una frase famosa de Benjamin Franklin reza: “Más vale prevenir que lamentar”. ​ Ese fue su mensaje a los habitantes de Filadelfia acerca de cómo evitar los incendios en las viviendas, en una época en que estos siniestros provocaban daños extensos a la ciudad y su población.

Sus palabras resuenan hoy, cuando enfrentamos crisis mundiales, como desastres naturales, pandemias, conflictos violentos, crisis financieras y otras, que afectan a los países ricos y pobres por igual, y tienen consecuencias duraderas, en particular para las personas más pobres y vulnerables del mundo. Estas crisis pueden causar millones de pérdidas humanas y billones de dólares en daños y pérdida de potencial en todo el mundo.

República Democrática del Congo: una historia sobre el ébola con un final diferente

Jim Yong Kim's picture
© WHO/S.Oka
© Organización Mundial de la Salud (OMS)/S.Oka

El noveno brote de ébola que se declaró el 8 de mayo en la República Democrática del Congo finalizó oficialmente hoy después de transcurrir 77 días y causar 28 muertes. Para las familias de estas 28 víctimas fatales, el anuncio arriba demasiado tarde, ya que un ser querido falleció a causa de una enfermedad que se podría prevenir y tratar. Eso es siempre una tragedia innecesaria.
 
Hoy es también un día para reconocer que hemos dado un paso muy importante para romper el ciclo de pánico y negligencia cuando se producen los brotes. Solo hace dos meses y medio, existía la posibilidad de que se produjese otra pandemia: parecía probable que un brote de ébola en tres provincias remotas, que se propagó de manera rápida a Mbandaka, una ciudad ubicada cerca del río Congo, se extendería velozmente por todo el país o incluso por la región.


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