Syndicate content

АФРИКА

Восприятие образования как приоритета в области развития на глобальном, региональном и страновом уровнях

Svetlana Markova's picture
Эта страница на: English | العربية | Français | Español | 中文
 «Образование» входит в число важнейших тем повестки дня мирового развития, Целей в области устойчивого развития ООН, а также является основной темой Доклада о мировом развитии 2018 года, который в настоящее время готовится к выпуску Всемирным банком.  Всемирный банк анализирует мнения специалистов в области развития по всему миру, и «образование» воспринимается на разных уровнях в качестве ключевого фактора, способствующего развитию.
 
За прошедшие пять лет в рамках Программы обследования мнений стран, осуществляемой Всемирным банком, было опрошено более 25000 лидеров общественного мнения, связанных с проблематикой развития; эта работа осуществлялась практически во всех странах-клиентах по всему миру. В некоторых странах в 2012-2016 годах такие опросы проводились дважды, а то и трижды.
 
Одним из вопросов, который предлагался в развивающихся странах представителям органов государственной власти и местного самоуправления, международных/национальных агентств развития, СМИ, научных и деловых кругов, а также общественности, был такой: «Что является важнейшим приоритетом для вашей страны с точки зрения развития?»[1] .
 
На глобальном уровне – а в мире всё ещё не посещают школу 57 миллионов детей[2], – респонденты из всех регионов указывали «образование» в качестве одного из двух важнейших приоритетов в области развития.

Доля (в процентах) и количество лидеров общественного мнения, которые считают «образование» главным приоритетом в области развития, в разбивке по регионам (123 развивающихся страны, 2012-2016).