في 107 من بين 114 اقتصادا، يقل عدد الخريجات عن نظرائهن من الذكور في برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

ديفيانشي وادوا |

In 107 of 114 economies, there are fewer female than male STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) graduates.

Divyanshi Wadhwa |

Dans 107 pays sur 114, les femmes sont sous-représentées parmi les diplômés en science, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM) .

Divyanshi Wadhwa |

En 107 de 114 economías, menos mujeres se gradúan de programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM) que hombres.

Divyanshi Wadhwa |

What it will take, for Basotho youth to learn digital skills? First, there must be a change of attitude toward smart phones and the internet. Just a few months ago, I sat in at the Selibeng Forum…

Khothatso Everestus Kolobe |

Que faudra-t-il pour que les jeunes du Lesotho acquièrent des aptitudes numériques ? Avant tout, il faut qu’ils changent leur comportement vis-à-vis des smartphones et d’Internet.

Khothatso Everestus Kolobe |

To prepare Burundi’s youth for the future of work, it will take a combination of youth capacity building, availability of financial resources and partnership between governments and international…

Guy Tresor Ntwari |

Comment préparer la jeunesse burundaise à l’avenir du monde du travail ? Pour relever ce défi, il faudra à la fois un renforcement des compétences des jeunes, une mise à disposition de ressources…

Guy Tresor Ntwari |

Last October, I participated in End Poverty Day (EPD)  from the Zambia Country Office, where I had the opportunity to exchange with a host of young brilliant minds from Zambia and around the…

Hafez Ghanem |

Au mois d’octobre dernier, alors que je me trouvais dans les bureaux de la Banque mondiale à Lusaka lors de la Journée internationale pour l'élimination de la pauvreté, j’ai eu l’occasion de…

Hafez Ghanem |