ما الذي تشترك فيه مبادرات مثل التعلم الشخصي والتكيّفي، أو برامج الدردشة من أجل التعليم، أو المترجمين الآليين، أو استخدام تحليلات التعلم التنبؤية؟ إن جميعها مكوّنات "التعليم القائم على…

كريستوبال كوبو |

If we are entering into the 'datafication' of education, countries will need to define rules and to develop new skills to ensure that present and future technology-enhanced education…

Cristobal Cobo |

各国如要迈入“教育数据化”时代,就要制定规则和指南,确保当前和未来的技术增强型教育产生效益,同时也要减少并缓解这一过程中出现的风险。

Cristobal Cobo |

With support from the World Bank’s READ Trust Fund Program, representatives of all ministries of Education of Central America, regional and international specialists and civil society…

Rita Almeida, Seynabou Sakho |

El Banco Mundial promovió el encuentro de representantes de todos los ministerios de Educación de Centroamérica, especialistas regionales y mundiales y diversos representantes de la sociedad civil…

Rita Almeida, Seynabou Sakho |

Les programmes d'alimentation scolaire dans les pays à revenu faible et intermédiaire se sont révélés efficaces pour améliorer la nutrition des bénéficiaires, ainsi que pour augmenter les…

Divyanshi Wadhwa |

Les pays africains ont le potentiel de tirer parti des technologies numériques. Cependant, pour profiter de cette opportunité pour assurer un meilleur avenir à tous les habitants des pays…

Mark Dutz, Jieun Choi, Zainab Usman |

Los datos masivos y la inteligencia artificial han ganado relevancia debido a sus grandes posibilidades. ¿Es viable aprovecharlas para el desarrollo social y económico de los países?

Julio Cesar Casma, Guillermo Romero Rodriguez |

Nous sommes face à des défis massifs et interdépendants, mais l’IDA — et avec elle l’ensemble du Groupe de la Banque mondiale — aidera les pays les plus pauvres à les relever et elle poursuivra…

Akihiko Nishio |