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教育

世界银行2018年年会指南

Bassam Sebti's picture


您肯定不想错过国际货币基金组织和世界银行集团年会。请同我们一起,参加或关注为期一周的研讨会、地区情况介绍会、新闻发布会以及聚焦全球经济、国际发展和全球金融体系的其它诸多活动。本年度会议将于2018年10月8-14日在印尼巴厘岛努纱杜阿举行。
 
届时,您可了解世界银行、各国以及各合作伙伴为何集聚一堂,努力弥合当今世界面临的巨大人力资本缺口;也可关注2018年10月11日举办的新版《人力资本指数》发布会。此外,请您传播对#投资于人至关重要的信息。
 
世界银行集团、国际货币基金组织和印尼政府将共同主办首届技术展示会,目的在于使创新成为本次年会的中心议题。
 
本次为期三天的展示会将重点介绍来自世界各地的逾28家创新型公司,它们将展示技术对促进发展、促进金融业发展和增强金融包容性以及增加卫生和教育成果所起的巨大作用。2018年创新成果展示会将于10月11-13日在巴厘岛国际会议中心举办。
 
因此,您现在就可以开始计划如何关注#世界银行集团会议。请充分利用本次年会提供的便利,参与进来,与其它与会人员建立联系或交流,收看会议实况。我们将通过 Facebook, Twitter 以及 Instagram向您报道会议情况!!

芬兰教育体系:通往成功之路

Jaime Saavedra's picture
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芬兰学生在2001年国际学生评估项目(颇具影响力的国际评估项目,由经合组织管理,英文简称为“PISA”)测试中的得分名列前茅,这使得教育界众多人士颇为好奇。这一在以往测试中取得的成绩并不太好的小国是怎样走到前列的呢?即便是芬兰民众也颇感意外。鉴于芬兰学生的得分年复一年持续高于预期,全世界教育界人士和领导人将芬兰列为建立高效教育体系方面的范例,开始对其进行研究。不仅芬兰全体学生在该项测试中的表现持续优异,芬兰各年龄组别和各地区学生在测试成绩上的差距也是全世界最小的之一。这体现了芬兰教育的公平性和高质量。

低水平人力资本如何制约生产力提升——土耳其和秘鲁案例

Ximena Del Carpio's picture
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对两个中等收入国家进行比较并非不常见,但对两个地理上相距甚远且存在显著差异的国家(土耳其和秘鲁)进行比较就不太常见了。不过,土耳其和秘鲁近年来的经济增长率位居其所在地区的首位,两国均渴望在今后十年内成为高收入经济体,并且都依靠贸易。如果两国在教育和培训体系以及更广泛的经济两方面不进行确保生产力提升对经济增长作出贡献所需的结构调整,则都会面临经济下行风险。两国均认识到,其生产力水平与全球生产力最高水平之间存在巨大差距。目前,两国不断增长的人口未被充分赋予技能,其生产力水平也一般,因此无法满足劳动力市场需求。鉴于这些(类似)挑战,两国均制定了本国发展目标并将其列为本国发展议程的核心:提升生产力,以确保经济可持续增长。

在国际青年节到来之际,你应当学习的五位励志青年人

Bassam Sebti's picture
难民在肯尼亚Kalobeyei的Kalobeyei青年培训中心接受木材加工培训。
© Dominic Chavez/International Finance Corporation

青年是变革引擎。向他们赋权并提供适当机会可以创造无数种可能性。但是,如果占世界总人口 42%的25岁以下年轻人缺乏可助其取得成功的安全空间,会发生什么呢?
 
联合国数据显示,全世界十分之一儿童生活在冲突地区,其中2400万儿童失学。政治不稳定、劳动力市场挑战以及政治和公民参与空间有限导致了青年在社会中越来越孤立。

正因为如此,联合国把今年国际青年节的主题定为“为青年提供安全的空间”。在这些空间中,年轻人能够安全地参与处理治理问题,参加体育和其它休闲活动,通过虚拟方式同世界各地的任何人互动,找到避难场所,特别是为最脆弱人群找到此类场所。

世界各国应当知晓的教育领域四大趋势

Harry A. Patrinos's picture
秘鲁利马天主教大学三名学生Edgar Rivera、Pablo Suarez和David Ramirez(从左至右)一起在校做家庭作业,2013年6月27日。摄影:世界银行/Dominic Chavez

最近,我们同世界各国教育专家接触,了解他们认为的当今教育行业面临的最紧迫问题。令人吃惊的是,他们都表示,我们面临的大部分共同挑战基本没有改变。他们认为,所改变的是国际社会应对这些挑战所采用的创新方法。
 
我们的讨论频繁回到神经科学、大型开放式网络课程(“慕课”)和区块链的发展、人口负增长的影响以及这些现象正在改变和挑战我们对教育的思考方式。这些改变中,一些改变比另一些改变受到了更多关注,但我们认识到了这些改变的重要性,教育领域利益相关者应当对其予以关注。

技术可助工人跳出非正规就业陷阱

Kristalina Georgieva's picture
Women stitch handicrafts at Everest Fashion Fair Craft in Lalitpur, Nepal. © Peter Kapuscinski/World Bank
几位妇女在尼泊尔帕坦举办的珠峰手工服装服饰博览会上缝制手工艺品。摄影:Peter Kapuscinski/世界银行

技术及其将如何改变人类的工作方式是当下困扰着人们的一个重要问题。事实上,没有人能够确切地知晓明天会发生什么——唯一能够确定的就是不确定性。那么,我们该如何为尚不存在的工作岗位做计划呢?
 
我们的切入点是应对我们已知的情况和未来就业即将面临且已经面临数十年的最大挑战,那就是大量人口依赖打临工维系日常生活,他们不知道下周或下下周是否会有工作,因此无法提前为其子女的短期发展做计划,更不必说为今后数月乃至数年做计划了。我们把这一现象称为非正规经济——同太多会设置障碍的伪技术性术语一样,该词语未能呈现出困扰全世界数以百万计工人及其家庭的炼狱般惨状。

为所有人提供教育:移动货币的作用

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世界各地的父母都希望孩子有比自己更好的机会,而教育往往是获得更好机会的通行证。联合国可持续发展目标提出到2030年实现免费、公平、优质的中小学教育。但对许多低收入家庭来说,由于无力支付相关费用,让孩子获得良好教育仍是一个不可企及的目标。据估算,现在全球有2.63亿6-17岁儿童和青少年不上学——其中很多是由于他们的父母无法承担教育费用。

缺失的一环:残疾人包容性教育

Charlotte McClain-Nhlapo's picture
版本:English
一名患有唐氏综合症的男孩正在摸索使用智能手机。摄影:世界银行。

2015年,全世界承诺实现可持续发展目标4,即“确保包容、公平的优质教育和增加所有人的终身学习机会。”该目标不仅仅是一个鼓舞人心的目标,也是确保社会和经济福祉以及所有人的生活质量所不可或缺的。

如今,6500万名小学学龄儿童没有上学,其中将近一半是患有残疾的儿童。患有残疾的入学儿童比其他孩子完成学业的可能性也低得多。一些测算结果表明 ,不到5%的残疾儿童会顺利毕业。这导致全世界仅有3%身患残疾的成年人识字——令人震惊的是,仅有1%身患残疾的女性识字。

占据主导地位的看法是将残疾视为一种劣势,同时有假设认为,学校对于患有残疾的学生而言是社交媒介而非学习媒介,二者共同加剧了残疾儿童的边缘化。拒绝残疾儿童接受教育的权利强化了普遍持有的关于残疾儿童行为能力乏弱的态度和假设,从而进一步使他们处于更加劣势的地位。

您的生活与您父母的生活有何不同?

Venkat Gopalakrishnan's picture
© You Ji/World Bank
© 游济/世界银行

尤努斯在马拉维布兰太尔市经营着一家布料店。该店由他祖父创办,至今已有三代人历史。他祖父于1927年移民至马拉维。尤努斯介绍说,店里生意很好,但供电和供水等基本服务的成本从他祖父把店传给他父亲时起就不断上涨。即便如此,他仍然很乐观。
 
玛瑞亚·波什娃一名学生,她就读于马其顿卡瓦达茨市的一所农林业职高。同世界各地的很多高中学生一样,她每天都上历史课、数学课、生物课和化学课。与他们不同的是,她还上酿酒课。 

您是否同尤努斯一样继承了家族传统?您是否在全新的领域工作或学习,而这一领域在您父母像您这么大时并不存在?较之父母或祖父母像您这么大时的生活,您的生活发生了怎样的变化?较之您的生活和机遇,您如何看待您子女的生活和机遇? 您和您同学所处的境地是否与父辈们所处的境地相同?
 
请用话题标签#InheritPossibility(继承和机遇)分享您的故事。

增加您对2018年春季会议的经验

Bassam Sebti's picture

世界银行集团2018年春季会议即将召开,是时候该理顺相关事项了。主会场演讲嘉宾除了包括比尔·盖茨杰夫·维纳等有影响力人士之外,还包括领英、牛津大学、英国金融时报社、布鲁金斯学会等顶尖机构的代表。

请与我们建立联系,参与进来并收看相关直播,以充分利用 #世界银行集团春季会议即将提供的资讯。

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