Syndicate content

World Children's Day

Как наука о поведении помогла мне справиться с проектами развития и моими детьми

Anna Fruttero's picture
Эта страница на: English | Français | Español | العربية
 
Children in kindergarten in rural Uzbekistan. © Matluba Mukhamedova/World Bank
Дети в детском саду, расположенном в сельской местности Узбекистана.
© Матлюба Мухамедова/Всемирный банк

«Работа над Докладом о мировом развитии 2015 года, а впоследствии в группе «Мышление, поведение и развитие» (eMBeD), содействующей использованию поведенческих представлений в проектах Всемирного банка, также оказала значительную помощь при общении с моими детьми», - сказала я группе старшеклассников, когда меня пригласили выступить перед ней. Первый вопрос, который мне задали, состоял в том, могу ли я рассказать об этом подробнее. Каким образом поведенческие представления помогли мне с моими детьми? Слушатели хотели узнать больше. Тот факт, что учащиеся колледжа заинтересовались именно этой частью часового рассказа о моем опыте работы с поведением в Всемирном банке, поразил меня.
 
Определите проблему с точки зрения поведения. Спросите, «как», а не «почему». Измените фрейм, взгляните на проблему с другого угла. Диагностируйте сдерживающие факторы. Проверьте и скорректируйте свои действия. Вот лишь некоторые из идей, которые мы преподаем на наших семинарах по поведенческим представлениям, разработанным для наших коллег и заинтересованных лиц в правительствах. Они простые, но очень мощные, и они, безусловно, помогли мне работать над проектами в самых разных частях света, таких как Бразилия, Эфиопия и Мальдивы, но также, неожиданно, и в общении с моими детьми.