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Éducation

Vos mots clés pour le Moyen-Orient et l’Afrique du Nord

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Inger Andersen est Vice-présidente de la région Moyen-Orient et Afrique du Nord au sein de la Banque mondiale.

La semaine prochaine, lors d’un chat en direct, je vais discuter avec toutes celles et ceux qui souhaitent faire part de leur point de vue sur l’avenir du Moyen-Orient et de l’Afrique du Nord : de quoi la région a-t-elle aujourd’hui besoin pour forger son futur alors que les revendications des citoyens en faveur d’un meilleur contrat social ont changé la donne en profondeur ?


 

Partagez votre point de vue : De quoi la région Moyen-Orient & Afrique du Nord a-t-elle aujourd’hui besoin ?

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Pour marquer l’anniversaire des récents événements survenus dans la région, la Banque mondiale organise un chat en direct avec sa vice-présidente pour la Région MENA, Inger Andersen, en vous invitant à nous faire part de votre point de vue sur la question : De quoi la région MENA a-t-elle aujourd’hui besoin ?

 

Les médias sociaux et le Printemps arabe: Mais où ont-ils appris ça ?

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Mon travail de consultant pour les affaires extérieures auprès du département Moyen-Orient et Afrique du Nord de la Banque mondiale m’a permis d’être très au fait des analyses traitant du développement de cette région. Ces travaux s’attachent en particulier à déterminer pourquoi les taux de chômage sont aussi incroyablement élevés dans la région. Bien plus élevés que dans n’importe quelle autre région en développement, et surtout parmi les diplômés de l’enseignement supérieur.

Comment parvenir à la viabilité financière sans compromettre la qualité de l’enseignement supérieur ?

Adriana Jaramillo's picture
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Quand ils arrivent sur le marché du travail, les diplômés du supérieur doivent avoir des compétences cognitives, comportementales et sociales leur permettant de contribuer à la résolution de problèmes complexes, de promouvoir des innovations et de s’intégrer dans des environnements culturels divers. Pour cela, il faut certes mobiliser davantage de ressources financières mais il faut surtout optimiser l’utilisation des ressources disponibles...

Les sept mythes sur l’éducation dans les pays arabes

Mourad Ezzine's picture
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Ce blog a été co-écrit par Mourad Ezzine et Simon Thacker.

Le printemps arabe faisant souvent la une de l’actualité ces temps-ci, c’est un peu comme si nous découvrions ces pays. Ce dont il faut d’une certaine façon se réjouir, vu les idées fausses qui circulent sur cette région. Voyez l’éducation : il y a beaucoup d’idées fausses à son propos. Le moment est donc venu de tordre le coup à certains mythes...

Un verre à moitié vide

Jean-Pierre Chauffour's picture
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© Kim Eun Yeul 2011Les révolutions arabes ont-elles définitivement battu en brèche la soi-disant exception arabe, cette idée que les nations arabes seraient en quelque sorte immunisées contre la modernisation économique et la démocratisation ? Après les vastes soulèvements populaires intervenus en Tunisie, en Égypte, en Libye, en Syrie et dans d’autres parties du monde arabe, il serait tentant de répondre par l’affirmative...

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