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América Latina: ¿es la mejora de la educación superior técnica y tecnológica la respuesta?

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Un nuevo estudio del Banco Mundial encuentra que algunos técnicos chilenos con un título de dos años tienen retornos educativos ligeramente más bajos que los de los profesionales. (Photo: Dominic Chavez/World Bank)


Hace dos años, Pedro Flores, de 23 años de edad, se convirtió en un técnico especializado en energía renovable, todo gracias a un título que obtuvo de un instituto técnico de Maule, ubicado en una de las zonas más pobres de Chile. Al terminar su carrera en tan solo dos años, Flores se convirtió en la única persona de su familia en obtener un título avanzado. Hoy vive en Santiago y trabaja para una empresa privada multinacional de energía solar, donde gana un sueldo competitivo, solo un poco inferior al salario promedio percibido por los profesionales que ingresan en este campo y que en su mayoría pasaron más de cinco años en la universidad.

Latin America: Is better technical and technological higher education the answer?

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A new World Bank study finds that some Chilean technicians with a two-year degree have education returns that are only slightly lower than those of professionals. (Photo: Dominic Chavez/World Bank)



Two years ago, 23-year-old Pedro Flores became a technician specializing in renewable energy—all thanks to a degree from a technical institute in Maule, located in one of Chile’s poorest regions. After completing his degree in just two years, Flores became the only person in his family to obtain an advanced degree. Today, he lives in Santiago and works for a private solar energy multinational corporation, where he earns a competitive salary that is only slightly below the average for entry-level professionals in his field, most of whom spent over five years in university.