MOOC“慕课”在中国蓬勃发展

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大规模在线公开课(MOOCs “慕课“)是指任何在线学习或运用技术手段开展教育。在拥有14亿人口的中国,这种课程正在快速发展。

中国政府期望通过慕课为教育系统带来“革命性”的变革,这包括减少城乡教育质量不均以及共享优质教育资源。政府的目标之一是在未来五年通过慕课对1,300万中小学教师进行培训。

今年五月初,我在北京参加了由世界银行全球教育实践局和北京大学中国教育财政科学研究所(CiEFR)联合举办的教育科技与管理信息系统研讨会。研讨会的主题是慕课、在线学习以及中国的教育创业。

包括北京大学和北京师范大学在内的主要高校都有“慕课项目”,旨在探索利用教育技术手段进行教学和学习的途径。一些高校认识到利用慕课的潜力,包括在高校间互享优质教学课程,为学校以外的年轻人提供接受高等的教育的机会,以及提高自己学校的教学质量。很多高校已经开办了自己的在线课程,同时也通过edXCoursera来传授这些课程。

在线教育市场规模巨大,并以前所未有的方式迅速发展。根据研讨会上分享的最新信息,中国的在线教育市场今年将达到近1200亿人民币。从2013年到2014年,中国在线教育市场增长了700%,而同期美国市场仅增长了9%。民办在线教育公司的经营范围主要集中在学前教育、中小学教育、考试辅导、语言课程以及职业技能培训等领域。

将教育技术手段与技能开发联系起来

中国人热切渴望学习最新和尖端的发展知识,特别是年轻的创业者和在线学习初创公司更是如此。

这充分体现在有中国硅谷之称的中关村,在那里我们参观了创客总部。该公司的宗旨是帮助年轻人发展IT和创业技能,现在已经有100多名年轻人参加了它的孵化项目。经过几个月的学习,他们将“毕业”,然后创办自己的公司。

极客学院就是一个成功的案例。该学院是一个旨在帮助年轻人学习最新IT技能以及获得就业机会的职业在线教育平台。两年多来,极客学院已有80万学员注册了有关课程,成功解决了IT行业技能培训供应短缺的问题。
阳光书屋是一个致力于帮助农村偏远地区学生的项目。它利用技术手段为教师提供支持,提供多媒体材料,介绍现代教学方法,以及设计核心学习软件,帮助缩小城乡学校的质量差距。

鉴于中国的复杂性和大规模,政府正在大力推进通过教育技术来提高教育质量、普及教育以及提高教育的公平性,同时鼓励民办企业提供职业技能培训、技能更新以及向农村地区普及教育技术的应用。

这些努力将对学习者、教育提供者、学习内容、学习途径以及学习方式产生深远的影响。因此我认为,各国应持开放态度,探索为社会各类 群体提供教育机会的不同方式。信息技术手段是其中的一个选择,它有助于我们实现人人获得学习机会的目标。
 
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