La pandemia del COVID-19 no terminará realmente hasta que todos tengan acceso a las vacunas, inclusive la gente en los países más pobres.

David Malpass |

¿Cómo pueden los países implementar el aprendizaje remoto de baja tecnología? Experiencias de la Radio Educativa y Televisión Educativa en Sierra Leona y Pakistán para desarrollar Paquetes de...

Mabel Martinez, Maria Barron, Sharon Zacharia |

‘Pago por desempeño’ para maestros: ¿funciona en realidad?

Tara Beteille, Mary E. Breeding, David Evans |

La inaceptable e intolerable realidad del castigo corporal que afecta a niños y jóvenes

Jaime Saavedra, Laura McDonald, Chloe Fevre, Manal Quota, Quentin Wodon |

¿Qué es el aprendizaje híbrido? ¿Cómo pueden los países implementarlo de manera efectiva?

Maria Barron, Cristobal Cobo, Inaki Sanchez Ciarrusta, Alberto Munoz-Najar |

Las presiones de la crisis de la COVID-19 motivaron que la AIF acelerara el año pasado los compromisos de financiamiento. Un hito de solidaridad internacional muy necesario para apoyar las...

Dr. Denny Kalyalya, Axel van Trotsenburg |

¿Cómo lograr que los niños lean en casa? Tenemos un manual que puede ayudar

Marcela Gutierrez Bernal, Adelle Pushparatnam, Melissa Kelly |

¿Cómo evaluar el aprendizaje de los alumnos? Un nuevo compendio de evaluaciones a gran escala del Banco Mundial ayuda a responder esta pregunta

Marguerite Clarke, Diego Luna-Bazaldua |

Los beneficios de la escolarización son especialmente altos para las mujeres

H.E. Aïcha Bah Diallo, Harry A. Patrinos, Noëlla Coursaris Musunka, Ana Rold |

Para los más pobres del mundo, la pandemia de COVID-19 (coronavirus) ha provocado impactos sociales y económicos sin precedentes. Y para quienes viven en países afectados por fragilidad y...

Samuel Munzele Maimbo, Stefan Emblad |