Cuando comenzó la pandemia de COVID-19 en marzo de 2020, la mayoría de los países cerraron las escuelas para la enseñanza presencial con el fin de evitar la propagación del virus. Incluso hoy, más...

Diego Luna-Bazaldua, Victoria Levin, Julia Liberman, Aishwarya Khurana |

La infraestructura de buena calidad puede cambiar el entorno de aprendizaje de muchos niños y niñas, y contribuir a una mayor inclusión, seguridad y prácticas pedagógicas efectivas.

Enrique Alasino, Juan Carlos Atoche, Fuentealba Álvarez Juan Pablo |

Los desafíos de la repitencia y la deserción en la escuela primaria: educación de la primera infancia (EPI) de calidad en Senegal

Ibrahima Samba, Abdallah Sow, François Faye, Mamadou Soumbounou, Sidy Bâ, Ablaye DIA |

Invertir en capital humano en El Salvador: la moneda del conocimiento de la economía digital

Alberto Munoz-Najar, Cristóbal Cobo, Inaki Sanchez Ciarrusta |

Una mirada con lupa: comprender la calidad de EPI en Sudáfrica

Kulula Manona, Janeli Kotze, Sara Mokgadi Maja, Likho Bottoman, Jesal Kika |

En este blog puedes encontrar más información sobre: ​​nuestros invitados destacados; nuestros eventos sobre desarrollo digital, acción climática, comercio y subsidios, fragilidad y capital humano...

John Mackedon |

Para mitigar la pérdida en los aprendizajes, República Dominicana implementó la educación a distancia que buscaba llegar con métodos múltiples a todos los estudiantes del país.

Laura Sofía Abreu Malla, J. Alfonso Aísa, Daniel Morales, Catherine Rodríguez, Monica Yanez Pagans |

Tras sus viajes recientes, el presidente del Grupo Banco Mundial, David Malpass, comparte un breve resumen de su viaje a Senegal y Marruecos la semana pasada.

David Malpass |

En nuestra región hay 34 millones de niños, niñas y adolescentes para los que ser afrodescendientes es sinónimo de invisibilidad: no solo están olvidados y relegados, sino que son activamente...

Carlos Felipe Jaramillo |