Ezequiel Molina es Economista Sénior en la Práctica Global de Educación para América Latina en el Banco Mundial, donde se desempeña como punto focal regional para Docentes y Tecnología Educativa. Ha sido pionero en dos programas insignia del Banco Mundial: Teach, una herramienta de observación en el aula diseñada para ayudar a los países a monitorear y mejorar la calidad de la enseñanza en entornos de educación primaria, infantil y secundaria. También lideró Coach, la iniciativa global del Banco Mundial que ayuda a los países a mejorar los sistemas de desarrollo profesional docente para acelerar el aprendizaje. Actualmente, guía al personal del Banco Mundial en la integración de herramientas de inteligencia artificial en su trabajo y lidera proyectos piloto que exploran aplicaciones de IA en educación.
En la intersección entre investigación y práctica, su trabajo aborda desafíos críticos en la educación global. Sus publicaciones en el Journal of Economic Perspectives y otras revistas destacadas examinan la efectividad docente y la prestación de servicios educativos en países de ingresos bajos y medios. Su enfoque reciente ha destacado en el campo de la inteligencia artificial, donde ha publicado estudios sobre la revolución de la IA en educación, aplicaciones de la IA en educación superior, y análisis de iniciativas tecnológicas educativas como Ceibal en Uruguay. A través de investigaciones de campo en África, Asia Oriental, América Latina y Asia Meridional, ha contribuido al avance de herramientas de medición y enfoques basados en evidencia en educación.
Antes de su rol actual, trabajó anteriormente en la Unidad Global de Conocimiento e Innovación de la Práctica Global de Educación y como Líder Global del Grupo Temático de Docentes del Banco Mundial. Su trabajo en la Unidad Económica de Desarrollo Humano de África, el Grupo de Práctica de Pobreza y el Grupo de Práctica de Gobernanza culminó en contribuciones significativas al "Informe sobre el Desarrollo Mundial 2017: La gobernanza y las leyes", que analiza los motivos por los cuales algunas políticas dan buenos resultados y otras fracasan.
A lo largo de su carrera, Ezequiel ha combinado investigación académica rigurosa con implementación práctica de políticas. Su trabajo en Teach y Coach ha sido particularmente influyente para ayudar a los países a avanzar hacia sistemas de desarrollo profesional docente basados en evidencia que incorporan conocimientos de aprendizaje de adultos y ciencias del comportamiento. Tiene un doctorado en Economía Política de la Universidad de Princeton y una licenciatura y maestría en Economía de la Universidad Nacional de La Plata en Argentina.