María Barron Rodríguez es la co-líder del equipo de EdTech del Banco Mundial desde julio de 2024 y una destacada Analista de Investigación en la Práctica Global de Educación del Grupo del Banco Mundial. Con más de una década de experiencia profesional, María se enfoca en incrementar el uso de evidencia en EdTech, mejorar las habilidades digitales de los jóvenes—especialmente de las niñas—desarrollar modalidades de aprendizaje híbrido resilientes, crear estrategias integrales de transformación digital y explorar el papel transformador de la inteligencia artificial en la educación.
María se unió al equipo de EdTech al comienzo de la pandemia de COVID-19 y ha realizado contribuciones sustanciales al campo. Ha sido co-autora y coordinado más de 25 productos globales de conocimiento en EdTech y gestionado colaboraciones con UNICEF, UNESCO y GPE. Entre sus logros notables se incluyen el kit de herramientas de EdTech para hacedores de políticas públicas, lecciones sobre aprendizaje remoto para el sur global y un informe sobre la efectividad percibida de los programas de EdTech durante la pandemia. María co-lideró el programa de Aprendizaje Continuo y Acelerado (CAL), desarrollando bienes públicos globales escalables para mantener y acelerar el aprendizaje. Su trabajo ha apoyado a más de 1,000 responsables de políticas de Ministerios de Educación en más de 30 países como parte de la Academia de Políticas de EdTech.
Algunos ejemplos de su experiencia en países, incluye la mejora de las habilidades digitales de los docentes en Etiopía, que informó la Política Nacional de EdTech 2023, el apoyo al proyecto Edo Best de Nigeria con un programa de alfabetización en IA para jóvenes en Edo, y su apoyo técnico para programas de jóvenes fuera de la escuela utilizando aprendizaje hibrido en Senegal y el Sahel. También ha brindado apoyo técnico substantivo en Asia Oriental y América Latina. Antes de su rol actual, María trabajó para el programa Research Improving Systems of Education (RISE) en la Universidad de Oxford y en el Departamento de Desarrollo Internacional del Reino Unido (DFID). En Perú, desempeñó un papel clave en la implementación de programas de EdTech en el Ministerio de Educación, enfocándose en las habilidades digitales de los docentes y la innovación.
Becaria de Oxford-Weidenfeld, María tiene una Maestría en Políticas Públicas (MPP) y una Maestría en Ciencia (MSc) en Intervención Social Basada en Evidencia y Evaluación de Políticas de la Universidad de Oxford. Su rica formación académica y su amplia experiencia práctica en el sur global la posicionan como una experta líder en el campo de la tecnología educativa y la política, impulsando innovaciones y mejoras en los resultados educativos a nivel mundial.