“教育”位居全世界发展议程的首位，是联合国可持续发展目标的首个目标，也是世行即将发布的《世界发展报告》关注的重点。世行密切关注全世界发展专家的意见，同时也发现“教育”在各个层面均被视为发展的关键。
过去五年来，世行的国别民意调查项目对其绝大部分借款国发展领域的逾2500名民意领袖进行了调查。在一些国家，这一调查在2012年至2016年间开展了2-3次。
“贵国最重要的发展要务是什么？” [1] 是向发展中国家中央和地方政府官员、双边和多边机构、媒体、学术界以及私营部门的代表提出的问题之一。
从全球层面看，“教育”被各地区的受访者列为前两大发展要务之一。全球目前仍有5700万儿童失学儿童。 [2]
把教育视为一大发展要务的民意领袖占比（按地区； 123 个发展中国家， 2012-2016 ）
2015-2016年间世界银行集团网站的访问者对以下看法表示认同，即“教育”是一大发展要务。对这些访问者调查的数据表明，“教育”被捐赠国的受访者（共4687人）视为第一大发展要务，被发展中国家的受访者（共2804人）视为第二大发展要务。
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[1] 调查问卷中问及的这问题是，“下文所列是刚果民主共和国发展要务数量，请指出其中哪项或哪几项您认为是该国最重要的发展要务（最多可选三项）”。该问题下列出了35个领域（如教育、卫生、交通、农业），受访者可从中作出选择。
[2]、[3] 和[4] www.un.org/sustainabledevelopment/education/
过去五年来，世行的国别民意调查项目对其绝大部分借款国发展领域的逾2500名民意领袖进行了调查。在一些国家，这一调查在2012年至2016年间开展了2-3次。
“贵国最重要的发展要务是什么？” [1] 是向发展中国家中央和地方政府官员、双边和多边机构、媒体、学术界以及私营部门的代表提出的问题之一。
从全球层面看，“教育”被各地区的受访者列为前两大发展要务之一。全球目前仍有5700万儿童失学儿童。 [2]
把教育视为一大发展要务的民意领袖占比（按地区； 123 个发展中国家， 2012-2016 ）
从地区层面看，44个参与调查的国家中，30个国家的发展专家表示“教育”是前三大发展要务之一。其中，撒哈拉以南非洲地区的数据被分列出来。该地区半数以上（适龄）儿童尚未入学。[3]
把“教育”视为前三大发展要务之一的民意领域占比（按国家；撒哈拉以南非洲地区44国，2012-2016）
Percentage of opinion leaders seeing “education” among top three development priorities by country (44 countries in Sub-Saharan Africa, 2012-2016).
资料来源：世界银行集团民意调查项目数据。
从国家层面看，绝大部分发展伙伴、议员和最高层官员以及大多数私营部门和学术界代表认为，“教育”是国家发展的关键。在这方面，国别数据被进一步细分，并以受冲突影响的刚果民主共和国为例（据估计，该国约有50%失学的小学适龄儿童生活在受冲突影响地区）[4]。
刚果民主共和国把“教育”视为一大发展要务的民意领域占比（按利益相关者团体；受访者人数317人；2016）
Percentage of opinion leaders in the Democratic Republic of Congo seeing “education” as a top development priority by stakeholder group (respondents N=317; 2016).
资料来源：
世界银行集团民意调查项目数据。
2015-2016年间世界银行集团网站的访问者对以下看法表示认同，即“教育”是一大发展要务。对这些访问者调查的数据表明，“教育”被捐赠国的受访者（共4687人）视为第一大发展要务，被发展中国家的受访者（共2804人）视为第二大发展要务。
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[1] 调查问卷中问及的这问题是，“下文所列是刚果民主共和国发展要务数量，请指出其中哪项或哪几项您认为是该国最重要的发展要务（最多可选三项）”。该问题下列出了35个领域（如教育、卫生、交通、农业），受访者可从中作出选择。
[2]、[3] 和[4] www.un.org/sustainabledevelopment/education/
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