En Marathwada, uno de los distritos de India propensos a la sequía, un grupo de agricultores inspecciona con entusiasmo pequeñas parcelas de tierra donde se cultivan legumbres, frutas y verduras. Los agricultores curiosos hacen varias preguntas a los propietarios de las tierras: ¿cómo eligieron el tipo de cultivo, qué fertilizante usaron y, lo que es más importante, cómo regaron los campos? Los monzones habían sido débiles, y no se disponía de grandes cantidades de agua. Los agricultores están deseosos de aprender y los propietarios de las tierras están dispuestos a compartir su experiencia.
En el estado de Maharashtra, varios agricultores han creado este tipo de pequeñas parcelas de tierra cultivada, que sirven como parcelas de demostración. Las parcelas se han convertido en escuelas informales “a cielo abierto” y constituyen un espacio de aprendizaje para los agricultores pequeños y marginales. Estos aprenden sobre los últimos avances relacionados con la ciencia, la hidrología y la productividad de los cultivos, y, lo que es más importante, a adoptar prácticas agrícolas adecuadas que permitan adaptarse mejor al cambio climático.
Para mitigar los impactos adversos del cambio climático en estos distritos, se puso en marcha el Proyecto de Agricultura Resiliente al Clima en Maharashtra (i), de USD 600 millones, respaldado por el Banco Mundial, cuyo objetivo principal es alentar a los agricultores a adoptar prácticas agrícolas resilientes al clima, mejorar las oportunidades de agronegocios, y ayudar a los agricultores pequeños y marginales a aumentar sus ingresos de manera sostenible.
En las escuelas “a cielo abierto”, los agricultores aprenden a preparar el suelo, elegir los cultivos adecuados, utilizar prácticas agrícolas orgánicas de bajo costo y aplicar técnicas de conservación del agua.
Escuelas sin aulas
Un aspecto importante y crítico del proyecto son las parcelas de demostración creadas por los agricultores que sirven como escuelas “a cielo abierto”. Allí, Además, la información sobre la disponibilidad de agua se obtiene mediante una aplicación móvil creada por el Instituto Indio de Tecnología de Mumbai, una conocida institución tecnológica del país.
durante la temporada de cultivo. Con este conocimiento y con las prácticas de conservación de la humedad y recolección de agua adquiridas en las aulas a cielo abierto, los agricultores preparan microplanes para su cultivo procurando equilibrar la demanda y el suministro de agua en la aldea.
Estos microplanes se presentan luego al Comité de Gestión de la Resiliencia Climática de la aldea, que se ha constituido en el marco del proyecto para aprobar y supervisar los planes elaborados por los hogares beneficiarios. Se someten a un proceso de ejecución de varias etapas, y los fondos del proyecto se transfieren directamente a la cuenta bancaria de los beneficiarios. Estos mecanismos oportunos y bien integrados de transferencia de fondos han ayudado a los pequeños agricultores a obtener beneficios a corto y largo plazo a través del proyecto.
Rajabhau Yadav y su esposa, Vimal Rajabhu Yadav, son agricultores hortícolas de la aldea de Ekruga ubicada en Osmanabad, un distrito en Maharashtra propenso a la sequía. A partir de la capacitación recibida de la escuela a cielo abierto, prepararon un microplán para plantar guayaba durante poco tiempo en su parcela de media hectárea. En el marco del proyecto, recibieron INR 73 000 (73 000 rupias indias) en asistencia monetaria. Gracias a la aplicación de prácticas climáticamente inteligentes, su primera cosecha les reportó nada menos que INR 65 000.
En el marco del proyecto,
El proyecto de Maharashtra también ha dado origen a un mecanismo de retroalimentación para que los organismos de investigación y difusión respondan a los nuevos desafíos asociados al riesgo climático que enfrentan los agricultores mediante una plataforma de tecnología informática integrada y una red móvil. Los resultados iniciales de diferentes cultivos indican que Esto sugiere que el enfoque ascendente de mejora de los conocimientos, además de generar demanda de insumos y servicios, proporciona dividendos a los pequeños agricultores de los distritos de Maharashtra afectados por la sequía.
Este innovador proyecto que se desarrolla en India ha demostrado que abordar las brechas críticas de conocimiento que existen entre los pequeños propietarios de tierras agrícolas puede contribuir significativamente a mejorar la productividad, aumentar la prosperidad de los agricultores y promover la sostenibilidad ambiental, todo al mismo tiempo.
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Me gustaria saber mas de este proyecto, soy Ing Agronomo, tengo un terreno de cacao y siempre me ha gustado lo organico o natural como ayudar al projimo tambien con mis conocimientos...
Exelente ! FELICITACIONES ....
Gustaría si posible me compartan el correo de Ranjan Samantaray....
Quisiera conocer sobre creacion de huertos y conservacion de agua.
Gracias.
Por favor podrían compartir el paquete tecnológico para desarrollar la agricultura en zonas afectadas por la sequía con sus detalles técnicos? Gracias
Lindas experiencias habrá algún video, mp4 o documento digital que pueda mostrar estas experiencias
Saludos cordiales
Me parece un excelente proyecto donde han logrado combinar aspectos como escuelas de campo, Gobernanza hidrics y la academia. Mi pregunta es si va acompañado de educación financiera y de fondo de fomento de inversiones, ante la emergencia climática. También si sus tecnologías son adaptables al cambio climático y respeto a la biodiversidad. Trabajamos en Honduras luchando contra el cambio climático y los felicito por este muy importante proyecto.
Buen artículo.
Creo que ese tipo de enseñanza debería hacerse tanto para escenarios de sequía como para inundaciones porque es el futuro esa intermitencia.
Me interesa
Me interesa es una buena iniciativa para tomar en cuenta
Saludo cordial.
Es importante cuidar el suelo y el agua, para obtener productos alimenticos de calidad.
Atte.
Josué
Excelente modelo de apoyo a campesinos con información en lineal y transferencia de técnicas agrícolas de bajo costo: Racionalización del recurso agua y uso del suelo según su vocación.
hola, me interesa recibir información sobre cultivos em parcelas pequeñas, tengo uno de 1,500 m2, que puedo cultivar,
La Agricultura Orgánica es muy importante para frenar los embates del Cambio Climático, por esto es importante la concientización de eliminar los químicos y buscar otras alternativas para los cultivos como son: los hidropónicos, los invernaderos, las huertas orgánicas, etc,. La Agricultura es una de las actividades más rentables y mas reconocidas en el mundo por su alta importancia en la alimentación autosustentable.
Me parece una idea excelente agricultura por sitio adecuado para cada especie
Hay la posibilidad de ver esas clases a cielo abierto
Felicidades,está logrando lo que algún todos debamos hacer en la agricultura, que sigan los éxitos.
Excelente proyecto, soy ecuatoriana, no soy agricultora pero, observo que los agricultores de nuestro país, viven en la pobreza, teniendo en esas tierras un potencial muy grande, falta que personas con conocimientos tecnológicos los ayuden, así como en la India, implementen acá ese tipo de proyecto, nuestras tierras son muy ricas, muchos campesinos, en busca de mejores días, emigran a la ciudad pero se encuentran con una realidad distinta, crean asentamientos en donde cunde la pobreza, la ignorancia, surge la delincuencia a causa de la extrema pobreza,asi terminan con su sueño de mejores días, cuando en el campo tienen lo mejor pero les falta asesoramiento directo, práctico.
Las soluciones de agricultura inteligente plantean enormes posibilidades de mejora de productividad y de mejora de los resultados mediante el uso del internet de las cosas.
Excelente la iniciativa, desde Ecuador me reporto, favor como podemos implementar un proyecto sobre manejo y conservación de cuencas y microcuencas de los ríos de mi cantón.
La realidad actual del Perú, impulsa a los docentes a preparar proyectos de emprendimiento para que las familias de nuestros alumnos puedan cultivar sus alimentos ya sean en patios de sus casas o pequeñas parcelas de tierra que poseen, con la finalidad de ayudar a emprender nuevos proyectos productivos para que ayuden a sus familias.
Una buena experiencia que es posible aplicar en otras partes del mundo.
es muy interesante, me gustaria que ampliaran la informacion de la metodilogia implementada para el flujo de los recursos, ya que es un factor estrategico para dedarrollar cualquier proyecto, ya que las experiencias comunes exixtentes, es la dificultad en conmseguir esquemas financieros tardados y costosos.
felicitaciones, es una metodologìa nueva que puede ayudar a todos quienes nos dedicamos a la agricultura en el mundo entero, serìa importante poder tener un portal de todo lo ensenado para poder acceder y aplicar en nuestros paises, la sequia es a nivel mundial por ello la importancia de aprender estos nuebos temas, cordiales saludos y bendiciones desde Ecuador, midat del mundo.
Mariela.
El cambio climático es un fenómeno con consecuencias ambientales, sociales y económicas que afectan de mayor manera a las comunidades mas vulnerables y profundiza la desigualdad, por eso es necesario construir u8n modelo de desarrollo sustentable, que resguarde de manera equitativa los intereses de las generaciones presentes y futuras, a través de una gobernanza que pueda asumir y dar respuestas adecuadas a un problema de carácter complejo.
Los impactos adversos provocan sucesos extremos como: MEGA SEQUÍAS, MEGA INCENDIOS ocurridos en bosques y plantaciones, liberando dióxido de carbono que se acumula en la atmósfera. También tenemos el derretimiento de hielos milenarios y aluviones, fenómenos que producen la mortandad de 7 millones de personas por año, a causa de la mala calidad del aire.
Como es el proceso de construcción de la curricula?
Quiero ser parte de estas conversaciones y aplicaciones de las tecnologías nuevas en la agricultural.
Muy buena experiencia digno de seguir ese ejemplo en nuestros paises.
En el caso del Caribe, es de gran importancia reflexionar y actuar frente a los desafíos que afrontará la agricultura y la producción de alimentos en tiempo de cambio climatico.
Me interesa mucho el tema.
Exlente experiencia, una alternativa para la alimentación, me gustaría seguir recibiendo más información
Hola Soy de una escuela Agrotecnica Argentina.
Saludos!
Estoy interesado en la educavion de escuelas al aire libre
Me interesa el tema
Considero importante este proyecto aprender, para producir diferentes productos agrícolas siempre con la orientación adecuada y poder hacer frente al cambio climático
Me parece una iniciativa muy interesante e importante. En realidad lo que me pregunto es ¿ Como motivar a los agricultores y a los propietarios de terrreno a unificar la visión para todos remen en la misma dirección y eliminar vicios, personas que trabajan poco y quieren llevar mas de lo que cosecha.
Y lo que me interesa es que si ese programa lo puedo solicitar para ser implementado en Venezuela dada la crisis de alimentación que tenemos en la población y la falta de producción en el área rural.
Que requisitos he de cumplir para aplicar para el financiamiento de este tipo de proyecto en mi pueblo. Gracias
Excelente tema me gustaría seguir informada, gracias.
Sería importante, conocer el programa completo (resumidos). A saber: 1. ¿Es aplicable en América Latina?; 2. ¿que tipo de fertilizante orgánico se esta utilizando?
Buenas noches, por favor quiero conocer más sobre este tema de escuelas a cielo abierto para la agricultura
orgánica