Lauren Dahlin est consultante data scientiste auprès de la pratique mondiale Éducation, spécialisée dans l’analyse de données, l’économétrie et les technologies de l'éducation. Elle soutient les travaux en Afrique de l’Ouest à travers la conception et la mise en œuvre d’instruments d’enquête, le développement de cadres analytiques et l’intégration de l’intelligence artificielle dans les systèmes éducatifs. Son travail vise à améliorer la qualité et l’accessibilité des données, avec un intérêt particulier pour l’utilisation d’outils numériques pour renforcer les résultats d’apprentissage dans les pays à revenu faible et intermédiaire. Elle a terminé tous les travaux de doctorat, à l’exception de la thèse (ABD), en systèmes d’information à l’Université du Maryland et a précédemment travaillé au Center for Education Policy Research de l’Université Harvard, où elle s’est concentrée sur la politique éducative américaine et les technologies éducatives.