Recién finalizó la segunda edición de nuestro concurso de redacción de blogs organizado por el Grupo Banco Mundial y el Financial Times, y cuyo tema central fue la pobreza de aprendizajes. ¿Qué significa pobreza de aprendizajes? Es el hecho de que más del 53 % de los niños en los países de ingreso bajo y mediano no saben leer un texto simple a los 10 años, lo que limita considerablemente sus oportunidades. Por lo que en nuestro concurso de blogs preguntamos a jóvenes de todo el mundo cómo ayudarían a los niños a aprender a leer para cuando cumplan 10 años.
Específicamente hicimos dos preguntas que los blogueros podían escoger:
- Si ocuparas el cargo de ministro de Educación en tu país, ¿qué harías para asegurarte que todos los niños de 10 años sepan leer?
- ¿Qué deberían hacer de manera diferente los maestros y las escuelas para ayudar a todos los niños a aprender a leer?
Recibimos más de 400 trabajos de jóvenes de 55 países, abarcando todas las regiones. Muchas entradas de blogs de diferentes culturas y continentes abordaron temas comunes, tales como ofrecer programas de lectura después de la jornada de clases, realizar actividades que promuevan la lectura de manera entretenida, y proporcionar incentivos a los sistemas escolares para ayudar a los niños a leer. Algunos de los blogs más impactantes fueron enviados por niños y niñas que compartieron sus historias personales y qué modelos los impulsaron o inspiraron para convertirse en lectores.
Hubo numerosos trabajos excelentes que hicieron más difícil el proceso de evaluación, y que debimos postergar debido a la pandemia de COVID-19. Recurrimos a un grupo selecto de jurados, que eligió a tres ganadores.
Estos son Ayomide Olawale de la Escuela Internacional Bookers de Nigeria, Faisa Syahla Sabila de la Escuela Secundaria Al-Izhar de Indonesia y Grace Erika Meki Jumah de la Escuela Secundaria Fundación Joyce Banda de Malawi. Puedes leer sus trabajos en los enlaces provistos aquí. Además, deseamos agradecer a todos los estudiantes de diferentes lugares del mundo que enviaron trabajos originales, reflexivos e innovadores.
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