الإعلان عن الفائزين بمسابقة البنك الدولي ومجموعة فاينانشال تايمز الثانية لكتابة المدونات

|

الصفحة متوفرة باللغة

School children. Photo: © Greta Granados/World Bank
 © غريتا غرانادوس / البنك الدولي

استكملت مجموعة البنك الدولي وصحيفة فاينانشيال تايمز للتو المسابقة الثانية المشتركة لكتابة المدونات التي تركزت على قضية فقر التعلم. فما هو فقر التعلم؟ في الواقع، أكثر من 53% من الأطفال في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل لا يمكنهم قراءة نص بسيط وهم في سن العاشرة، مما يحد بشكل كبير من الفرص المتاحة لهم. لذا، بدأنا مسابقة المدونات بطرح سؤال على الشباب حول العالم وهو كيف يساعدون الأطفال على تعلم القراءة بحلول العاشرة من العمر.

طرحنا سؤالين على وجه التحديد يمكن للمدونين اختيار الإجابة عليهما:

  • إذا كنت وزير التعليم في بلدك، فما الذي ستفعله للتأكد من أن كل طفل في العاشرة من العمر قادر على القراءة؟
  • ما الذي يمكن للمعلمين والمدارس القيام به بشكل مختلف لمساعدة جميع الأطفال على تعلم القراءة؟

تلقينا أكثر من 400 مشاركة من شباب من 55 بلدا تغطي جميع مناطق العالم. وكان لدى العديد من المدونات عبر الثقافات والقارات مجالات تركيز مشتركة مثل إتاحة برامج القراءة بعد المدرسة، وإنشاء أنشطة تجعل القراءة ممتعة، وتقديم حوافز للأنظمة المدرسية لمساعدة الأطفال على القراءة. كانت بعض أقوى المدونات المشاركة من الفتيان والفتيات الذين شاركوا قصصهم الشخصية ونماذج القدوة أو الإلهام التي جعلتهم من القراء. كان لدينا العديد من المشاركات الممتازة مما زاد من صعوبة عملية التقييم، التي تأخرت قليلاً بسبب جائحة فيروس كورونا المستجد. وكان لدينا مجموعة ممتازة من المحكمين وخرجنا أخيرًا بثلاثة فائزين.

الفائزون هم أيوميدي أولوال من مدرسة بوكرز الدولية في نيجيريا، وفايزة سياهلا سابيلا من مدرسة الأزهر الثانوية في إندونيسيا، وجريس إريكا ميكي جمعة من مدرسة مؤسسة جويس باندا الثانوية في ملاوي. يمكنك قراءة المدونات الفائزة عبر الروابط هنا. ونود أيضًا أن نشكر جميع الطلاب من جميع أنحاء العالم الذين أرسلوا مشاركات إبداعية مبتكرة ومتعمقة.

مدونات الفائزون: 

بقلم

أراتي سوندارافانان

مسؤول أول للشؤون الخارجية، البنك الدولي

انضم إلى النقاش

انور حسن علي أبورشيد
06/22/2020

اجابة السؤال الأول :
من خلال نتائج الأمتحانات العامه للوزاره يمكن التمييز وذلك من خلال امتحان اللغه وقدرتهم علي الأجابه في مواضيع القراءه فكلما استطع الطالب الأجابه علي السؤال بطريقه صحيحه دليلا علي قدرته علي قراءة وفهم السؤال والعكس صحيح
ايضاوكذلك كفاءة اكتابه واتقانه قواعد الأملاء تعتبرمقياس
التعبير عن الموضوعات المطروحه مقياس
مقياس فهم قواعد اللغه الأساسيه يوضح مدي كفاءة الطالب علي القدره علي القراءه ودليل لفهم الطالب الفعل من الفاعل والمفعول به ..الخ يوضح ذلك
اجابة السؤال الثاني :
زيادة كفاءة تدريب الطالب في المراحل الأساسيه علي كيفية الحروف والقواعد الصوتيه لنطق الكلمات وكتابتها ومخارجها من الحلق واللسان ....الخ
زيادة المهارات في القراءة للكثير من القصص الجميله والشيقه للأطفال المعززه بالصور لزيادة الرغبه لدي الأطفال والتحفيز لهم نحو القراءه.
تعليم قواعد اللغه تدريجا بمايتناسب مع سن الطفل والمرحله .
اجراء أختبارات التعبير عن موضوعات تتعلق بحياة الطفل ومايدور حوله من البيئهلتحسين كفاءة الكتابه لطفل
تعليم فواعد الأملاء

Khaled Khalaf
06/22/2020

آتمنى الانضمام إلى تلك المسابقه