IA na Educação: Um Privilégio para Poucos ou uma Oportunidade para Todos?

Integrar ou não integrar a IA nos sistemas educacionais, essa parece ser a questão. Entretanto, colocá-la pode continuar sendo um privilégio para poucos, em vez de uma possibilidade para muitos. Nas brilhantes escolas particulares bilíngues de Lima, os alunos participam de debates animados com chatbots alimentados por IA sobre os personagens emblemáticos de Shakespeare, como o próprio Hamlet. Enquanto isso, nas terras altas rurais de Cajamarca, muitas salas de aula ainda não têm eletricidade, muito menos conectividade. Esse contraste gritante não é apenas uma história de dois Perus, mas do cenário educacional global à medida que a inteligência artificial inaugura uma nova era de aprendizado.

Muito se fala sobre o potencial da IA na educação, mas menos sobre como o rápido crescimento da IA generativa está ampliando drasticamente a exclusão digital. Essa lacuna cada vez maior está se manifestando em três grupos distintos de alunos:

1. Os capacitados pela IA: Em centros urbanos com bons recursos e experiência em tecnologia, alguns alunos são orientados por educadores treinados para aproveitar ferramentas de IA de ponta. Eles usam a IA para aprimorar o pensamento crítico, envolver-se em um aprendizado mais profundo e desenvolver habilidades socioemocionais e técnicas.
2. Os dependentes de IA: Alguns alunos de áreas com boa conectividade estão usando a IA para “delegar” seus deveres de casa e tarefas acadêmicas. Embora tenham acesso à tecnologia, eles perdem experiências essenciais de aprendizado e desenvolvimento de habilidades.
3. Os excluídos pela IA: Em muitas partes do mundo, os alunos têm dificuldade de acesso até mesmo aos recursos mais fundamentais. Para eles, o aprendizado aprimorado por IA continua sendo um conceito distante. Seus professores veem o ensino de IA apenas em notícias e mídias sociais, sem habilidades mínimas ou enfrentando problemas básicos de conectividade.

Em países de baixa e média renda, o terceiro grupo ainda é o maior. Essa realidade em três níveis levanta questões urgentes: À medida que a IA remodela a educação em uma velocidade vertiginosa, como podemos garantir que ela se torne uma ponte em vez de uma barreira? Como abordamos a lacuna no acesso e a divisão no uso eficaz e orientado por professores dessas ferramentas poderosas?  O desafio que temos pela frente é garantir o uso eficaz e ético da IA em todos os grupos de alunos. Trata-se de transformar os dependentes de IA em capacitados com IA e acelerar a inclusão dos excluídos com IA nessa revolução educacional. O foco deve estar em aproveitar a IA para criar experiências de aprendizado mais equitativas, eficazes e envolventes para todos os alunos.

Oportunidades em meio a desafios

Quando devidamente integrada, a IA pode ser uma ferramenta educacional poderosa. Ela pode personalizar o aprendizado de acordo com as necessidades individuais dos alunos, incentivar o pensamento crítico e preparar os alunos para melhores oportunidades em um mundo com IA. Para os professores, a IA pode atuar como uma inteligência conjunta, aumentando sua produtividade e eficácia.

A chave está em como abordamos a integração da IA. Precisamos de conectividade e dispositivos acessíveis, infraestrutura escolar adequada e, o mais importante, professores capacitados e alfabetizados digitalmente. Esse último ponto não pode ser exagerado. Em muitos países de renda média, a parcela de professores com IA e alfabetização digital suficientes para usar a IA de forma eficaz em suas práticas ainda é baixa. Se isso não for resolvido, corremos o risco de que os alunos adotem a IA mais rapidamente do que seus professores, o que pode levar ao uso não supervisionado e improdutivo dessas ferramentas poderosas. Ou qualquer cenário imprevisível.

Uma abordagem proativa: A perspectiva do Banco Mundial

No Banco Mundial, estamos defendendo uma abordagem proativa, com foco nas capacidades humanas e, ao mesmo tempo, integrando a IA de forma responsável. Três ações fundamentais são cruciais:

1. Assegurar uma força de trabalho docente altamente qualificada e digitalmente alfabetizada. A carreira de professor deve ser reconhecida como exigente e desafiadora e, portanto, altamente valorizada e recompensada. Há uma lacuna crescente entre as características cada vez mais desafiadoras da carreira e o reconhecimento social e econômico da carreira, principalmente em países de baixa e média renda.  A seleção de professores, o treinamento inicial e o desenvolvimento profissional contínuo devem abordar as demandas cada vez mais complexas da profissão, incluindo a IA e a alfabetização digital. Sistemas educacionais como os do Japão e de Luxemburgo estão adotando o treinamento de professores que combina teoria e instrução prática sobre a integração ética de ferramentas de IA. Pioneiros no sul global, como Nigéria (Edo), África do Sul, Ruanda, Brasil (Matto Grosso) e Chile, estão elaborando um treinamento holístico que incorpora a IA.
2. Investir em um ecossistema digital favorável para o uso eficaz da tecnologia na educação. Um ecossistema propício inclui acesso acessível à Internet de alta velocidade, dispositivos apropriados, infraestrutura escolar adequada e plataformas digitais robustas. Entretanto, na maioria dos casos, esse ecossistema para apoiar a adoção de ferramentas de aprendizagem digital e IA não existe, principalmente em países de baixa e média renda. O Banco Mundial e o BID lançaram uma agenda compartilhada para melhorar o acesso à conectividade, aos dispositivos, às plataformas educacionais e às habilidades digitais na América Latina.
3. Desenvolver currículos prontos para a IA e promover a pesquisa em IA para a educação. Os currículos devem fornecer aos alunos as habilidades necessárias no mundo da IA, alinhadas às metas nacionais e aos padrões internacionais. Países como China, Coreia, Índia e Emirados Árabes Unidos incorporaram a IA em seus currículos, alguns desde o nível primário. No Uruguai, o Ceibal desenvolveu uma estrutura para ensinar IA nas escolas. Ao mesmo tempo, é fundamental investir em pesquisa de IA na educação em nível nacional. O apoio à P&D de IA em colaboração com instituições de ensino superior e com o setor privado pode promover a inovação e expandir o conhecimento especializado em IA. A Finlândia e Cingapura são líderes nesse campo, enquanto na América Latina, novos centros de pesquisa estão surgindo no Brasil e no Chile.

O caminho a seguir

O caminho a seguir consiste em encontrar um equilíbrio entre a educação tradicional e o aprendizado apoiado por IA que aproveite os pontos fortes de ambos. É o ato de equilíbrio de usar a tecnologia para ampliar os pontos fortes dos professores.

Como estamos em um momento crucial na educação, as escolhas que fizermos hoje moldarão as experiências de aprendizagem de milhões de alunos em todo o mundo. Ao abordar a exclusão digital, garantir o acesso equitativo e responsável às ferramentas e aos conhecimentos de IA e investir na carreira docente, podemos capacitar alunos e professores. A revolução da IA pode apoiar uma transformação dos ecossistemas educacionais, tornando-os mais inclusivos, eficazes e inovadores - uma oportunidade para todos, não apenas para alguns privilegiados. Mas há um dever de casa urgente para que isso aconteça.