试想如果你因不认识道路指示牌上的文字而迷路，或者因不识字而不了解你刚吃完的零食的成份，你会有怎样的感受。读写能力持久影响着我们一生的成败，也贯穿我们生活的方方面面，因其有助形成我们的学习方法、工作方法、创造之法以及日常生活过法。遗憾的是，即便在今天这个时代，全世界仍有成百上千万人仍未获得接受文化教育的平等机会。诸多因素可导致贫困率上升、生活水平降低以及失业，高文盲率便是其中之一。为了建设更加美好的世界，我们必须从现在开始行动起来，消除年轻人中存在的不能阅读（不识字）现象。
"诸多因素可导致贫困率上升、生活水平降低以及失业，高文盲率便是其中之一。"
2019年，印尼政府顺利完成了Palapa Ring项目建设，其中包括一条海底光纤网络，向印尼全国城乡居民提供了总长近2.2万公里的快速宽带互联网。为了最大限度提高这一基础设施的使用率，印尼政府必须采取一些措施。我曾自愿到位于雅加达最贫困地区之一的某地任教，当时我认识到确保人们知道用现有技术做些什么而不致其荒废极其重要。
如果我是印尼教育部长，我就会确保每个孩子能够获得优质教育。在印尼这样一个人口众多（逾2.7亿）、拥有1.7万多座岛屿的群岛国家，做到这一点当然不易。这方面正是先进技术的用武之地。得益于互联网，我们如今只需点击一下，即可知晓世界其它地方正在发生的事情。我们要做的只是教会人们如何合理使用互联网。
"今天的阅读者是明天的领导者——我们都是明天的领导者！"
我想起一个名为Taman Aksara的项目。该项目实为一个学习中心，可免费向社区居民提供互联网接入服务和最新的技术装置。这些装置将装配电子图书和有助社区居民提高其阅读理解能力的电子学习应用程序。该中心将建于每个区的中心地带，可供当地学校使用，也具有图书馆功能，供孩子们学习和做家庭作业。该中心每周都将开设培训班，面向各年龄组别孩子重点培养听、说、读等方面的能力。
此外，我也认为应当规定对全国9岁孩子或小学三年级学生开展阅读理解能力评估。所采用的测试体系将类似于我们目前已然开展的全国考试，而该中心可帮助学校发挥桥梁作用，使它们能够助力孩子们通过这一评估。正如玛格丽特·富勒所说：今天的阅读者是明天的领导者——我们都是明天的领导者！
本文是第二届世界银行—《金融时报》博客写作大赛三篇获奖博文之一
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